Evolucion de la persona etapas de desarrollo

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EVOLUCIÓN DE LAS PERSONA: Etapas del desarrollo

1. La Infancia (0-12 años)

Los primeros años de vida el niño experimenta cambios rápidos por el proceso de adquisición, maduración y dominio de funciones biológicas y psicológicas fundamentales.
El desarrollo de cada niño está condicionado por el medio que lo rodea (familia, colegio, medio social,…).
En cada etapaaparecen una serie de procesos propios y característicos de aquel momento evolutivo.

a) El primer año de vida:
• Rápida maduración cerebral (adquisición capacidad, perceptivos y cognitivos). Reflejos innatos.
• Lento desarrollo motor – 1-3 meses: mantener la cabeza derecha
-- 12-14 meses: caminar
“Juegosensori-motriz”---- hasta los 2 años
• Vínculos afectivos con la madre --- Estadio oral de Freud
• Proceso de angustia de los 8 meses o de Spitz

b) De 1 a 3 años:
• Permanencia del objeto (inicio de la función representativa o simbólica).
• Iniciación al lenguaje (favorece al desarrollo intelectual).
•Autoconcepto (se reconoce frente al espejo).
• Autonomía física (posibilidad de explorar el entorno andando)
• Control de los esfínteres – Estadio anal de Freud.
• Fase de oposición (rebeldía, rabietas,…).
• Relación con los otros (variable --- social, tímido, quiere jugar…).
c) De 3 a 7 años:
•Complejo de Edipo (inicio 2-3 años, intenso 3-5 años, finaliza 6-7 años). Etapa Fálica de Freud.
• Escolarización: desarrollo del lenguaje
Autonomía respecto a los padres
Independencia (vestirse, lavarse, …)
Relaciones grupales y aceptación de normas sociales.
• Pensamiento egocéntrico (envidia,rivalidad, celos,…).
• Niños dinámicos, impulsivos, ruidosos, habladores, fantasiosos.
• Descubren la diferencia sexual (niño/niña).
• Formación del autoconcepto.
• Desarrollo psicomotor – el niño muestra una “madurez cerebral” –lenguaje, motricidad, juego simbólico.
• Etapa preoperacional (una dimensión, noabstracción).
• Descubren el origen de la vida
• Entienden que la persona que muere no vuelve más.
d) De 7 a 12 años:
• Etapa de operaciones concretas –
usa el razonamiento lógico, no abstracto
entiende un proceso y el inverso, clasifica cosas,…
capacidad de concentración y perseverancia
son reflexivosy responsables
• Proceso de socialización --
las relaciones de grupo—asimilación de normas
lo que está bien o mal -- consecuencia moral
como está, valorado o no –desarrollo de la autoestima
naturaleza recíproca de la amistad
consolidación de los rasgos del carácter (personalidad)
• Reafirmación de la identidad sexual—Conciencia de =/ sexos
Sentimientos de vergüenza hacia el cuerpo
Grupos de amistad unisexual
• Ocio.
Como se divierte – jugar al fútbol
Leer, mirar la tv, coleccionar
e) El juego en los niño
El juego es una actividad indispensable para el desarrollo de los niños.
Jugar---- bienestar, saludNo jugar --- trastornos físicos o emocionales
Con el juego se favorece el desarrollo:
• Desarrollo psicomotor
Saltar, correr, bici, pelota --- divertido!!
+
desarrollo muscular
coordinación de movimientos
a tener equilibrio …
• Desarrollo intelectual
Estimulan el S.N.—asimilan conceptos, colores,...
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