Evolucion Del Hombre

hombre
Secuencia Didáctica: Ciencias Naturales
Objetivos:
* Contribuir al aprendizaje de los educandos, a través de los contenidos temáticos, desarrollando habilidades y capacidades para aplicarlas en su entorno social.
* El alumno adquirirá conocimientos básicos de la organización, función y evolución del ser humano y del crecimiento demográfico y la población mundial actual y sudistribución geográfica.

CLASE N°1:
INICIO:
La maestra les presenta en la pizarra un papel afiche con la palabra EVOLUCIÓN.
A continuación comienza trabajando con las siguientes preguntas:
1-¿Conocen o han escuchado hablar del significado de la palabra “EVOLUCIÓN? ¿Qué les sugiere?

EVOLUCIÓN

A partir del torbellino de ideasrealizado anteriormente, se elabora la definición de la palabra EVOLUCIÓN.

DESARROLLO:
-La docente les muestra un video educativo sobre la evolución de la especie humana.
-Se les reparte a los alumnos una serie de preguntas en fotocopia:
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN GRUPO:
Consigna:
Luego de ver el video, responder las siguientes preguntas:
1-¿Quién era DARWIN?
2-¿Cuál es la teoría de la quehabla?
3-¿En qué año se dio a conocer esa teoría?
3-¿Hace cuántos años se publicó el libro? ¿Con qué nombre se lo publicó?
4-¿En qué isla desembarcó?
5- ¿Cómo se llamó el proceso que Darwin le aportó a la evolución?
6-Según DARWIN ¿de dónde descendemos los humanos?

CIERRE:
Puesta en común de lo trabajado en la actividad anterior.

CLASE N°2

INICIO:
Recuperación oral de las ideasprevias
¿Qué tema trabajamos la clase anterior?
¿De qué se trató el video que vimos?
¿Qué más sabemos a partir de las preguntas trabajadas?

DESARROLLO:
¡A TRABAJAR!
1. Dividirse en grupo no más de 4 integrantes
2. Observen el dibujo de la copia y luego respondan:

A. ¿Cuáles son las diferentes especies que surgieron a lo largo del tiempo?
B. ¿Entre qué años aparecieron el HomoHabilis y el Homo Erectus?
C. ¿Qué periodos observamos en la segunda imagen?
D. ¿En qué periodo apareció el homo sapiens-sapiens?
E. Enumera las semejanzas entre el Homo Erectus y el Hombre- de Cromagnon.
F. Enumera las diferencias entre el Europeo Mesolítico y el Hombre Actual.

CIERRE:
* Leer en voz alta el texto sobre “LA EVOLUCIÓN”.

* LA EVOLUCIÓN
* La evolución, el procesode cambio a lo largo del tiempo, es el hilo que conecta a la enorme diversidad del mundo vivo. Una inmensa cantidad de evidencias indica que la Tierra ha tenido una larga historia y que todos los organismos vivos -incluido el ser humano- surgieron en el curso de esa historia, a partir de formas anteriores más primitivas. Esto implica que todas las especies descienden de otras especies; en otraspalabras, que todos los seres vivos comparten antecesores comunes en el pasado distante. Así, los organismos son lo que son a raíz de su historia. Una serie de evidencias llevaron a Charles Darwin a concebir las ideas que constituyen los pilares de la teoría evolutiva contemporánea.
* El concepto de gen propuesto por Mendel -pero desconocido para Darwin- permitió comprender de qué manera lasvariaciones podían originarse, preservarse y transmitirse de una generación a la siguiente.
* Uno de los problemas más relevantes que discuten los biólogos evolutivos en la actualidad es si los procesos micro-evolutivos pueden dar cuenta de los grandes cambios macro-evolutivos que revela el registro fósil. El origen de las especies, uno de los grandes tipos de cambios macro-evolutivos, es, en laactualidad, un tópico central para los biólogos evolutivos.
* Existe una pregunta que han venido formulando los especialistas desde finales del siglo XIX y que ha generado interesantes controversias: ¿Cómo y cuándo comenzó la historia de la evolución humana?
* Las características del comportamiento de un organismo -su sensibilidad y sus patrones de respuesta a estímulos particulares- son...