Evolucion historica de la educación en francia

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Evolución de la política educativa francesa: de la igualdad a la diversidad.
Elisa GAVARI STARKIE

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED-Madrid) Email: egavari@edu.uned.es

RESUMEN
Este artículo ofrece una breve síntesis y revisión de la evolución del concepto de igualdad y su traducción a la política educativa francesa a partir de la creación del moderno Estado de derechohasta la actualidad. El punto de partida se sitúa en los orígenes del sistema educativo público nacional de corte liberal que se caracterizó por la dualidad de sus estructuras que se mantendrían hasta mediados del siglo XX. Solamente a partir de la aprobación de la Constitución de 1958 se introdujeron las primeras reformas educativas inspiradas en el principio de igualdad de oportunidades. En elartículo se enfatiza cómo se ha desarrollado la diversificación de las estructuras y el reconocimiento de la importancia de la profesionalización de la enseñanza como estrategias que han acompañado el principio de igualdad de oportunidades y la oferta de una enseñanza común. Finalmente se explica cómo a finales del siglo XX la atención a la diversidad de los alumnos es el motor de la política educativafrancesaPalabras clave: Política educativa; reformas educativas; calidad de la educación.

ABSTRACT
This article provides a brief summary and a revision of the evolution of the idea of equality and its implementation in the French educational policy since the birth of the modern State until now-a-days. The starting point is the origin of the national educational system of a liberal naturecharacterised by the duality of the structures which were maintained until the mid of the XXth Century. After the approval of the 1958 Constitution the first educational reforms were introduced in order to implement the principle of equal of opportunities. This article emphasises the strategy of diversification of the structures and the recognition of the importance of the vocation element of learningas strategies that come along with the principle of equal of opportunities and the provision of a common learning. Finally the article refers to the fact that at the end of the XXth century the principle of diversity has become the motor of the French education policy. Key words: Educational policy; educational reforms; quality of education.

SUMARIO: 1. Introducción. 2. La educación en elestado liberal. 3. La educación enel proceso de institucionalización del estado y de la evolución del estado a la democracia liberal. 4.La educación en la crisis del estado democrático-liberal. 5. El régimen de Vichy y la creación del Collège. 6. La educación en el estado social y democrático de derecho. 7. La educación en el estado de binestar. 8. La educación en al crisis del estado de bienestar. 9.La educación en el fin de siglo XX: la diversidad motor de la política educativa francesa. 10. Conclusiones. 11. Bibliografía 12.Referencias Bibliográficas

Revista Complutense de Educación
Vol. 16 Núm. 2 (2005) 415 - 438

415

ISSN 1130-2496

Elisa Gavar Starkie

Evolución de la política educativa francesa: de la igualdad a la diversidad.

1. INTRODUCCIÓN El presente artículo tienecomo objeto ofrecer una breve síntesis y revisión de la evolución del concepto de igualdad, como principio rector de la política educativa francesa, a partir de la creación del moderno Estado de derecho hasta la fecha. La elección de este ámbito temporal se justifica por dos motivos. A partir de este momento el Estado se regiría por el imperio de la ley. En segundo lugar, por primera vez sereconocen los derechos fundamentales de la persona inspirados en la tríada libertad, igualdad y fraternidad. Desde este momento histórico, que se sitúa en la Revolución Francesa de 1789 y hasta la actualidad, el concepto de igualdad ha ido enriqueciéndose y variando a lo largo de la historia en el marco del Estado francés, que ha ido adoptando diversas formas: Estado liberal, Estado democrático...
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