Evualuacion diagnostica

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EVALUACION DIAGNOSTICA

Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas.
A.Propósito: Tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más
eficaz, evitando procedimientos inadecuados.
B. Función: Identificar la realidad de los alumnos que participarán en el hechoeducativo, comparándola con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o condiciones que su logro demanda.
C. Momento: al inicio del hecho educativo, sea éste todo un Plan de Estudio, un cursoo una parte del mismo.
D. Instrumentos preferibles: básicamente pruebas objetivas estructuradas, explorando o reconociendo la situación real de los estudiantes en relación con el hecho educativo.
E.Manejo de resultados: Adecuar los elementos del proceso enseñanza aprendizaje tomándose las providencias pertinentes para hacer factible, o más eficaz el hecho educativo, teniendo en cuenta lascondiciones iniciales del alumnado. La información derivada es valiosa para quien administra y planea el curso, por lo que no es indispensable hacerla llegar al estudiante.

* Es una modalidad deevaluación que se realiza previamente o al inicio de un proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Recibe el nombre de evaluación predictiva.
* Se llama prognosis cuando se realiza al inicio a todo un grupo ocolectivo de estudiantes.
* Se llama diagnosis cuando se realiza de manera específica y diferenciada para cada estudiante.
* Se realiza para predecir un rendimiento o para determinar el nivelde aptitud previo al proceso educativo. Busca determinar cuales son las características del alumno previo al desarrollo del programa, con el objetivo de ubicarlo en su nivel, clasificarlo y adecuarindividualmente el nivel de partida del proceso educativo.
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* Puede ser de dos tipos: (Inicial y Puntual)Inicial: es la que se realiza solamente una vez y antes de algún proceso de...
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