Examen 4to. y 5to. bimestre español 3

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CICLO ESCOLAR 2011 – 2012
EXAMEN DE ESPAÑOL 4to. BIMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________GRUPO:____N.L.___ ACIERTOS:________

INSTRUCCIONES: Analiza las siguientes preguntas y selecciona la respuesta correcta.

1.- ¿Cuál de las siguientes fragmentos corresponde a una entrevista?
a) - ¡Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles eso. Que porcaridad. Así diles. Diles que lo hagan por caridad.
- No puedo. Hay allí un sargento que no quiere oír hablar nada de tí.

b) Bernardo: ¿Has hecho tu guardia tranquilamente?
Francisco: Ni un ratón se ha movido.
Bernardo: Muy bien. Buenas noches. Si encuentras a Horacio y Marcelo, mis compañeros de guardia, diles que vengan.
Francisco: Me parece que los oigo. Alto ahí. ¡eh! ¿Quién va?

c) -¿Quées ajedrez?
Muchas veces he pensado que es jugar contra el destino. Todos los juegos, incluídos los de azar, son un enfrentamiento con el destino.
- ¿Qué encontró en el ajedrez?
Con el ajedrez he adquirido una nueva noción del tiempo. No me refiero sólo al tiempo del reloj, no sólo al que se pasa jugando. Me refiero al orden de las jugadas en el ajedrez...

d) 1. Hace uso permanente de laintranet de la empresa.


Si No
Si su respuesta es afirmativa siga contestando.

2. El acceso, navegación y consulta de la intranet se realizan de manera rápida y sencilla, lo que permite disponer de información oportuna.

Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre

2.- Para desarrollar un trabajo de investigación en equipos, los alumnos del 3°Bdeben presentar a su maestro un plan para realizar una entrevista. El maestro analizó con el grupo las actividades que hay que considerar. Para iniciar el análisis, el maestro escribió lo siguiente en el pizarrón:

1. Preparar grabadora, cámara fotográfica y cuaderno para notas.
2. Hacer una cita con el entrevistado.
3. Determinar a qué persona se quiere entrevistar.
4. Documentarsesobre el tema.
5. Decidir el tema.
6. Hacer un borrador de las preguntas para la entrevista.

Al final del análisis pidió a los equipos que escribieran los puntos anteriores en el orden que se deben desarrollar. ¿Cuál equipo organizó los puntos en el orden adecuado?
a) Los delfines: 5, 3, 4, 1, 2 y 6.
b) Las estrellas: 5, 4, 1, 2, 6 y 3.
c) Las águilas: 5, 3, 4, 6, 2 y 1.
d)Los rudos: 5, 4, 3, 6, 2 y 1.

3.- Para un proyecto escolar escolar el equipo Estrella decidió investigar cómo la Revolución Mexicana ayudó a mejorar la educación pública en nuestro país. Para determinar a qué personas entrevistar se hizo una lista de las características que éstas deben tener. Entre otros requisitos, escribieron lo siguiente:
1. Contar con la profesión de historiador oexperiencia semejante.
2. Ser mexicano de nacimiento.
3. Tener el tiempo necesario para la entrevista.
4. Haber estudiado en una escuela pública.
5. Estar dispuesto a compartir conociemientos y experiencias.
6. Poseer amplios conocimientos en historia de la educación.
7. Tener un punto de vista acerca de la Revolución Mexicana.

Al revisarlos, su maestro indicó que doscaracterísticas no eran verdaderamente útiles para la investigación, por los cual les sugirió suprimirlas; así tendrían más candidatos para entrevistar. ¿ A cuál de las características se refirió el maestro?

a) 1 y 5
b) 2 y 4
c) 4 y 7
d) 3 y 6

4.- Los integrantes del equipo Delfines se encuentran elaborando el borrador de las preguntas que harán a las personas que entrevisten. Entre sícomentan que uno de ellos debe rehacer su pregunta, porque no es relevante para su investigación. ¿ Cuál de las siguientes preguntas es irrelevante para la investigación?

a) ¿Existe una norma gubernamental que determine el control de calidad de cada medicamento?
b) ¿Cuál es el procedimiento a seguir en caso de que un medicamento no cumpla con las características establecidas?
c) ¿En qué...
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