EXAMEN FINAL orientacion 0rig



Examen final
Post- título en orientación educacional
1.- De acuerdo al texto ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades características en el trabajo de un orientador? (Mencione 2 de cada una) y ¿Cuáles son las funciones especificas que el orientador debería realizar con la familia? (Mencione tres de ellas).
Frente a cada uno de los roles que le corresponden llevar a cabo al orientador,podemos encontrar una serie de debilidades y fortalezas, además de acciones a realizar con la familia, unidad educativa y los alumnos.
· Entre las fortalezas del orientador podemos encontrar las siguientes:
- Posee capacidad de empatía
- Logra cierto grado de confiabilidad y respeto, entre los miembros del establecimiento
- Se constituye en un apoyo de valor para distintas áreas
- Crea nexos de apoyo
-Recurre a redes de apoyo
- Posee capacidad de trabajo en equipo y liderazgo
- Es un profesional que está en constante capacitación
- Su labor educativa está reconocida por la comunidad escolar

· Entre las debilidades que enfrenta el orientador podemos distinguir las siguientes:
- Contar con una percepción errónea por parte de los miembros del establecimiento.
- No contar con la cantidad dehoras, espacio físico y recursos necesarios para llevar a cabo su gestión.
- No existir claridad acerca del rol que tiene el orientador en la unidad educativa.

· Otra de las acciones que le compete al orientador, dice relación con el trabajo a llevar a cabo con la Familia, donde debe desarrollar algunas de las siguientes actividades:
- Lograr que la familia de cada alumno se incorpore al procesoeducativo de éste.
- Propiciar la participación de los apoderados en los O.F.T.
- Favorecer la integración de los apoderados a cada una de las actividades que se desarrolle en el establecimiento.








- Facilitar una adecuada comunicación entre la familia y los docentes.
- Promover la creación de instancias informativas y de conversación con los apoderados, relacionada con temas de interés, yatingentes a los cambios a los cuales se enfrenta el alumno durante su proceso educativo.
- Recurrir a las diversas profesiones u oficios de los apoderados, para su aprovechamiento en las actividades curriculares y de ayuda a la toma de decisiones, por parte de los alumnos.

2.- ¿Qué es la mediación escolar y cuáles son sus etapas? (Mencione y explique al menos tres de ellas)
Los conflictos en laescuela no son accidentales, son de origen sistémico, se generan, agravan y perpetúan por la propia estructura de la escuela y la distribución del poder en ella.
En nuestro país, como en otros, el desafío de instalar la mediación significa también un desafío educativo, ya que implica un cambio mucho más amplio, un cambio de actitud frente a la vida. En la experiencia de instalación de lamediación en Tribunales de Justicia para resolver cuestiones de familia, se ha comprobado la necesidad de educar a los niños y niñas en la mediación, lo que implica introducirla desde los primeros niveles y en diferentes modalidades, como método de manejo de conflictos, de resolución alternativo y de aprendizaje, ya que constituye un cambio de mentalidad frente a las situaciones conflictivas, tantopersonales, como de las comunidades.
La Reforma Educacional, plantea entre sus principios, la formación de personas activas, creativas, responsables de sus propios aprendizajes, que trabajen en forma colaborativa con objetivos que trasciendan hacia la sociedad futura. Pone a los estudiantes como sujetos de su aprendizaje; esto implica una concepción pedagógica en la que aprender se transforma, de unaimposición a una necesidad fundamental, para el desarrollo humano.
La educación, al pretender dentro de los establecimientos, la resolución de conflictos de manera no agresiva, debe formar parte de la formación integral de niños y niñas desde las más tempranas edades, ya que de esta manera se construirá en forma progresiva una cultura de la tolerancia, en la cual predominarán las tendencias que...