Examen mental

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Revista Neurología, Neurocirugía y Psiquiatría. 2006; 39(3): Jul.-Sep: 106-116 Pedro Luis Rodríguez-García y col.

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ARTÍCULO DE REVISION

Técnicas clínicas para el examen mental II. Percepciones, pensamientos, emociones, lenguaje y conducta
Dr. Pedro Luis Rodríguez-García,* Dr. Luis Rodríguez-Pupo*
*Neurología, Hospital General Docente Dr. Ernesto Guevara dela Serna, Las Tunas, Cuba.

RESUMEN Objetivo. Delinear un enfoque actualizado para la ejecución del examen mental en la práctica clínica, así como revisar los aspectos clásicos y novedosos de las principales técnicas utilizadas para evaluar las percepciones, los pensamientos, la función afectiva, el lenguaje y la conducta. Desarrollo. La literatura científica que aborda el examen del estadomental es vasta y compleja. Sin embargo, todavía se requiere una guía para aplicar de manera estandarizada, secuencial, sistemática y eficiente las múltiples técnicas del examen mental. En un primer apartado se describen las técnicas para evaluar los procesos del pensamiento, el contenido del pensamiento, las percepciones, la autoconciencia y el juicio. Luego se hace referencia al examen del estadoafectivo, el lenguaje y la conducta. Mereció atención especial la exploración de las siguientes categorías específicas: expresión oral espontánea, comprensión del lenguaje hablado, repetición, denominación, lectura, escritura, prosodia, orientación derecha-izquierda e identificación de los dedos. El examen del sistema conceptual y el de producción de la acción se puntualizan para el diagnóstico delas dispraxias. Conclusiones. Se detallaron las principales técnicas clínicas recomendadas actualmente para examinar un grupo selecto de funciones mentales y se presenta un enfoque para su ejecución juiciosa y cabal en la práctica clínica. Al final, perseveramos en la prioridad de un continuo y detallado perfeccionamiento de las técnicas del examen clínico para lograr una práctica clínicaeficiente.

Clinic tecnics for mental evaluation II. Perceptions, thoughts, emotions, language and conduct. ABSTRACT Objective. To delineate an updated approach for the execution of mental examination in the clinical practice, as well as to review the classic and new aspects of the main used techniques to evaluate the perceptions, thoughts, affective function, language and conduct. Development. Thescientific literature that approaches the examination of mental state is vast and complex. However, a guide still requires to be applied of standardized, sequential, systematic and efficient way to manifold techniques of mental examination. In a first section, the techniques are described to evaluate the processes of thought, content of the thought, perceptions, autoconciensness and judgment. Then itmakes reference to the examination of affective state, language and conduct. Exploration of the following specific categories deserved special attention: spontaneous oral expression, understanding of the spoken language, repetition, denomination, reading, writing, prosody, right-left direction and identification of the fingers. The examination of the conceptual system and production of action areemphasized for the diagnosis of dispraxias. Conclusions. The main clinical techniques recommended were detailed at the moment to examine a select group of mental functions and an approach for its actually clinical judicious and exact execution. At the end, we still believe in the priority of a continuous and detailed improvement of the clinical examination techniques to obtain an efficientclinical practice. Kew words: Ideomotion apraxia, attention, cognition, conduc, dementia, mental state, evaluation of apraxia, imitation of familiar gestures, languaje, neuropsichologic tests.

Palabras clave: Apraxia ideomotriz, atención, cognición, conducta, demencia, estado mental, evaluación de la apraxia, imitación de gestos familiares, lenguaje, pruebas neuropsicológicas.

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