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ESC. SEC. PARTICULAR ENRIQUE C. REBSAMEN
MIXQUIAHUALA, HGO.


EVALUACION DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

“TODA EVALUACIÓN DEBE CONDUCIR AL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE, ASÍ COMO A DETECTAR YATENDER LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO”.
ACUERDO 696. ART. 3

EVALUACION: ACCIONES QUE REALIZA EL DOCENTE DURANTE LAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO O EN OTROSMOMENTOS PARA RECABAR INFORMACIÓN QUE LE PERMITA EMITIR JUICIOS SOBRE EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS Y TOMAR DECISIONES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
ART. 4°

“EN LOS GRADOS DE 3° DE PRIMARIA A 3° DESECUNDARIA, SE APLICARÁ UN EXAMEN FINAL QUE SERVIRÁ PARA CALIFICAR EL 5° BIMESTRE. DICHO EXAMEN DEBERÁ APLICARSE . . . 15 DÍAS HÁBILES ANTES DE LA TERMINACIÓN DEL CICLO ESCOLAR . . .
ACUERDO 696 a).EL EXAMEN FINAL SERÁ ELABORADO POR EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR . . . Y SE HARÁ CON PREGUNTAS ABIERTAS QUE MUESTREN LOS APRENDIZAJES MAS RELEVANTES DE LOS ALUMNOS, RESPECTO A LA TOTALIDAD DE LASASIGNATURAS CURSADAS.
ACUERDO 696 b).

HISTORIA 3er. GRADO
PLAN DE ESTUDIOS 2011
1.- PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
1.7 EVALUAR PARA APRENDER. EL DOCENTE ES EL ENCARGADO DE LA EVALUACIÓN DE LOSAPRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS Y QUIEN REALIZA EL SEGUIMIENTO, CREA OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE Y HACE MODIFICACIONES EN SU PRACTICA PARA QUE ESTOS LOGREN LOS APRENDIZAJES ESTABLECIDOS EN EL PLAN Y LOSPROGRAMAS DE ESTUDIO.

2.- COMPETENCIAS PARA LA VIDA
2.1 COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. PARA SU DESARROLLO SE REQUIERE: HABILIDAD LECTORA, INTEGRARSE A LA CULTURA ESCRITA, COMUNICARSE CONMAS DE UNA LENGUA, HABILIDADES DIGITALES Y APRENDER A APRENDER

COMPETNCIAS DEL BLOQUE

3.- PERFIL DE EGRESO
3.1 UTILIZAR EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO CON CLARIDAD, FLUIDEZ Y ADECUADAMENTE, PARAINTERACTUAR EN DISTINTOS CONTEXTOS SOCIALES, ASÍ COMO TAMBIÉN RECONOZCA, APRECIE Y APLIQUE LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE HAY EN NUESTRO PAÍS.

4.- CAMPO DE FORMACIÓN
4.1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN...
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