Examen

ESPAÑOL | BLOQUE 4 | TIPO DE TEXTO | Descriptivo |
MAESTRA: .TIEMPO ESTIMADO: del 26 de marzo al 20 de abril del 2012. |
ÁMBITO: de Literatura. | PROYECTO: Identificar y describir escenarios y personajes de cuentos |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
* Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender * Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas * Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones * Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN |
• Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.• Usa palabras y frases adjetivas y adverbios para describir personas, lugares y acciones.| Comprensión e interpretación• Descripción de personajes y escenarios de un cuento.• Trama de los cuentos.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Ortografía convencional de adjetivos y adverbios.• Ortografía de palabras de la misma familia.Aspectos sintácticos y semánticos• Palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.• Comas para listarelementos o características. |
ACTIVIDADES |
* Dar 5 minutos a los alumnos, por equipos, para que memoricen el trabalenguas de la pág. 110. Pedir equipo por equipo que lo digan sin equivocarse ¿Qué tal lo dijeron? Utilizar esta actividad como motivación para iniciar el tema.Lo que conozco. Pág. 111 * Leer en voz alta un cuento a los alumnos. Dejar que escuchen y comenten al finalizar lalectura. * Enlistar los personajes del cuento y su participación. Mencionar el momento más emocionante. * Leer nuevamente el cuento a los alumnos pero cambiando ciertas situaciones o personajes. Los alumnos deben identificar dichos cambios y redactarlos. * Dibujar un acontecimiento importante por cada párrafo en una cartulina dividida en 4 partes. Colorear entre todos las tarjetas para tenerlaslistas. * Repartir las tarjetas ya listas, y en equipo deberán tratar de reconstruir el cuento. * Después de contarlo, deben intercambiarlos con otro equipo. * Contestar pág. 112, donde se debe dividir el cuento en: al principio, después y al final. * Hacer lectura comentada de los datos interesantes que aparecen en las páginas 112 y 113.Actividad pág. 113 y 114 * Platicar acerca delas características de los personajes principales de los cuentos como el lobo feroz, Blanca nieves, caperucita, la bruja, etc. * Identificar las palabras que ayudan a describir los personajes (adjetivos y adverbios) * Leer otro cuento a los alumnos y enseguida dar a cada equipo el nombre de un personaje en cada tarjeta. El equipo debe anotar las características de ese personaje. * Leer lascaracterísticas al grupo y ellos adivinarán de qué personaje se trata. * Recordar el uso de los adjetivos calificativos y los adverbios. Pág. 114Actividad pág. 115 * Acomodar los adverbios que encontraron en los cuentos y acomodarlos en el cuadro de la pág. 115, sobre adverbios de tiempo, lugar, cantidad y modo. * Elegir varias frases con adverbio y cambiarlo para observar cómo cambia elsentido de la idea. Descripción de personajes. Pág. 116 * Leer por equipo nuevamente otro cuento. Comentar acerca de los personajes y su forma de vestir y aspecto físico. * Cada integrante de equipo toma un personaje y lo describe utilizando adjetivos y adverbios. Revisar las del compañero y ver si es clara. Sugerir si algo falta. * Dibujar el personaje en una hoja blanca y pegar la descripciónpara hacer una galería de personajes (exposición). * Realizar un juicio a uno de lo personajes de cuento, la mitad del grupo a favor y la otra mitad en contra. Guiar a los alumnos para que realicen de manera constructiva sus comentarios.Descripción de espacios. Pág. 117 * Platicar sobre los espacios en los que se desarrolla un cuento, puede ser una casa, un bosque, una fábrica, una calle,...