Examenes de primaria

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PERIODO DE REALIZACION: DEL 1 AL 5 DE NOVIEMBRE

ASIGNATURA: HISTORIA
GRADO:6º BLOQUE:II
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

AMBITO: Político. Social.
PROPOSITO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS

Ubicar temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas de oriente y del mediterráneo

Comprensión del tiempo y del espacio histórico
Ubicar lasgrandes civilizaciones del periodo y aplica los términos siglos, milenios, a.C. y d.C.
Ubica espacialmente las civilizaciones agrícolas de oriente y del Mediterráneo.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA LA PLANIFICACION
Temas de reflexión Metodología Referencias Bibliográficas
Panorama del periodo
Las civilizaciones de Oriente y del Mediterráneo.
Organice al grupo para que elabore una líneadel tiempo dividida en siglos de las civilizaciones de Oriente y del Mediterráneo. Guie el análisis a partir de las preguntas ¿Cuándo inicio? ¿Cuándo termino? ¿Cuánto tiempo duro?, ¿Existieron al mismo tiempo? Las civilizaciones agrícolas y las del Mediterráneo.

Solicite con anticipación un planisferio y pida a los alumnos que delimiten con distintos colores los territorios que abarcan lascivilizaciones antiguas; cuando terminen, analicen junto con ellos que países ocupan que países ocupan ese espacio en la actualidad.

L.T.A. pp. 39
Enciclomedia:
Primeras civilizaciones agrícolas.(mapa animado)

EVALUACION
PROCESO PRODUCTO

Participa en las actividades.
La actitud con sus compañeros
Trabajo individual y en equipo.
Comprende los diferentes textos de trabajo.

Mapas.Línea del tiempo.
Ejercicios en el cuaderno.

PERIODO DE REALIZACION: DEL 8 AL 12 DE NOVIEMBRE

ASIGNATURA: HISTORIA
GRADO:6º BLOQUE:II
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.

AMBITO: Político. Social.
PROPOSITO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS

Ubicar temporal y espacial de las civilizaciones agrícolas de oriente y del mediterráneo

Manejo deinformación histórica.
¿Cómo influye el medio natural en el desarrollo de los pueblos?
Civilizaciones a lo largo de los ríos, Mesopotamia, Egipto, China e India.
Características comunes formas de gobierno, división social, la ciencia, la tecnología, y la religión.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA LA PLANIFICACION
Temas de reflexión Metodología Referencias Bibliográficas
¿Cómo influye el medionatural en el desarrollo de los pueblos?
Civilizaciones a lo largo de los ríos, Mesopotamia, Egipto, China e India.
Características comunes formas de gobierno, división social, la ciencia, la tecnología, y la religión.
En un atlas de Asia y África analicen con el grupo los ríos y los lagos con los que contaron las diferentes civilizaciones agrícolas, y a partir de una lluvia de ideas.
Invite areflexionar por que estos recursos permitieron el desarrollo agrícola.
Solicite a los alumnos que investigue en fuentes escritas o graficas las características de las civilizaciones agrícolas y elaboren un cuadro comparativo.
L.T.A. pp. 44.
Enciclomedia:
De las ciudades a los imperios (actividades)
Videos:
Civilizaciones agrícolas de la antigüedad, civilizaciones del Valle del Indio,China/civilización, civilizaciones agrícolas: aspectos comunes y agua y asentamientos humanos.
EVALUACION
PROCESO PRODUCTO

Participa en las actividades.
Trabajo individual y en equipo.
La actitud con sus compañeros
Comprende los diferentes textos de trabajo.

Mapas.
Participación.
Cuadro comparativo.



PERIODO DE REALIZACION: DEL 16 AL 19 DE NOVIEMBRE

ASIGNATURA: HISTORIAGRADO:6º BLOQUE:II
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.
AMBITO: Político. Social.
PROPOSITO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS
Consultar fuentes para conocer la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las civilizaciones de la antigüedad.
Manejo de información.
Valorar la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las sociedades del...
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