Examenes

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PLANEACIÓN PRIMER GRADO
U. D. No. 1 BLOQUE: IV
PERIODO: _______________________________

Asignatura: Español

Propósito del proyecto | Elaborar un álbum de animales para construir un zoológico. | Horas semanales | 9 |
Ámbito | Estudio | |
Actividades a desarrollar | Realizar las actividades permanentes como pase de lista.Cantar la canción de “una vez Noé a la selva fue”(IMPRIMIBLE U.1 #1.5 ver apoyo en audio).Platicar con los alumnos sobre los animales que conocen, como viven que comen. |
| Realizar la lectura de las páginas 106 y 107 del libro de español y comentar que vamos a hacer un álbum de animales (ver animales IMPRIMIBLE U.1 #1; De esos animales escoger tres que más les gusten o dibujar otros recortar su recuadro y pegarlo en la ficha de identificación delálbum de animales (en una hoja que haya varios animales para recortarlos y en otra una ficha de identificación de animal con los siguientes datos donde viven, que comen, como nacen cual es su forma de defensa, etc.). |
| De las palabras escritas por los niños de los letreros que vieron en el recorrido que pasen al pizarrón y las escriban en palabras cortas y largas hacer el análisis con que letraempieza y con cual termina. |
| Trabajar con rompecabezas de animales o memorama (con rompecabezas de animales que contengan las palabras del animal en su cuerpo IMPRIMIBLE U.1 #4). |
| Llevar información sobre diferentes animales y por equipo dárselas (pudieran ser enciclopedias, libros del rincón como el “Animalario universal del profesor Revillod”o el apoyo del CD adicional). Para de ahípartir a los elementos que debe tener una ficha de los animales; aspectos que se incluirán en las fichas. Por ejemplo, si las fichas son sobre animales del bosque, se podrán incluir entradas como “¿qué come?”, “¿cómo es su piel?”, “¿cuáles son sus formas de defensa?”, “¿cuántos cachorros tienen por camada?” (Ver ejemplo en chico y grande (IMPRIMIBLE U.1 #5 ficha de datos de animales para álbumrevisar el CD. Adicional con información sobre animales y medios de transporte).El maestro presenta un modelo de ficha con datos sobre los animales La lee en voz alta y modela su llenado a partir de la lectura de un texto. Escribe las preguntas y deja un espacio para la escritura de la respuesta de los alumnos. |
| Trabajar con la segmentación de oraciones a partir de textos relacionados con losanimales sin segmentar para que ellos los escriban haciendo los espacios (IMPRIMIBLE U.1 #7)Seguir con el llenado de las fichas de identificación de animales, concentrar la información para realizar un álbum entre todo el grupo. |
| Resolver la página 109 del libro de españolCantar la canción el piojo y la pulga se van a casar. |
| Jugar al memorama de animales, por equipo donde identifiquenla imagen con el nombre escrito, con la palabra que empiezan y con que termina para ver quien acumula más cartas. (IMPRIMIBLE U.1 #8 )Trabajar con platos silábico de silabas compuestas E INVERSAS (IMPRIMIBLE U.1 #9 y 10) |
| Dar los últimos toques al álbum de animales corrigiendo errores y editando el álbum para su publicaciónHacer invitaciones para que vean los álbumes de animales querealizaron así como el colectivo sobre medios de transporte.Preparar el salón para la exhibición de los álbumes. |
| Hacer la exposición de los materiales del fichero de animales y medios de transporte.Resolver la página 112 del libro de español.Realizar los ejercicios imprimibles IMPRIMIBLE U.1 #23 crucigramas.Pedir a los alumnos que de las palabras que ocuparon el otro día para imitar animales(IMPRIMIBLE U.1 #13) pedir a los alumnos que recorte las letras de los animales y formen palabras con ellas y las peguen en el cuaderno. |
| Ahora sí a terminar las fichas de los animales que les quedaron pendientes, integrarlas a un álbum de cada niño, leer la página 110 para apoyarse en la culminación, pero ellos solo los pegarán sus tres fichas de forma individual.Así como se trabajó con las...
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