¿Existe La Infancia?

¿Existe la infancia?
La infancia como problema
• El concepto de infancia será tratado a través del discurso pedagógico por medio del cual la pedagogía construye la infancia y la configura a partirde ciertas categorías.
• Philippe Ariès en su libro L ‘Enfant et la vie familiare sous l’ancien régime por contraste con nuestros actuales sentimientos respecto de la infancia, es posible definiruna etapa anterior en la que esos sentimientos no existían.
• Los niños no eran ni queridos ni odiados, eran simplemente inevitables.
• En una segunda parte se describe la transición de la antigua ala nueva concepción de infancia en donde se destacan dos sentimientos.
• El primero es el mignotage, donde se expresa la dependencia personal del niño al adulto y la necesidad de protección dandoorigen al surgimiento del moderno sentimiento de amor maternal.
• El segundo sentimiento nos habla del nuevo interés generado por la infancia como el objeto de estudio y normalización siendo lospedagogos los sujetos destacados que hacen del proceso de escolarización el escenario de éste interés.
• La mayoría de los estudios de Ariès provienen de diversos campos obteniendo un análisis provechoso par• a el estudio de la infancia desde el punto de vista de la pedagogía.
• El cásico estudio de Le Roy brinda un ejemplo de notoria importancia en el campo de historia de familia destacando laimportancia del “amor maternal” en la Edad Media.
• Lloyd de Mause reivindica la antigua niñez y remarca el carácter normativizado y disciplinante que la “protección” adulta estaría infringiendo sobre lainfancia.
• Jacques Gelis destaca el concepto de individuación de la infancia: un proceso de paulatino recorte de la figura del niño a través de sus características principales. Para este autor, laconformación de la infancia moderna es un proceso lento y complejo en la que conviven características desarrolladas en magnitud desigual
• Ariès afirma que la escolarización de la infancia acompaña...