Experiencia de aprendizaje

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Experiencia de aprendizaje
NOTA: estas dos asignaturas se ofrecen juntas por sus características y estos temas se tratan durante todo el seminario
Profesor: Matilde Romo RicañoAsignatura: Seminario De Análisis Del Trabajo Docente y Trabajo DocenteTemas: Los niños, su ambiente familiar y social. La educadora. El jardín de Niños.Nivel Educativo: Licenciatura en Educación Preescolar. |Objetivos | Acciones del docente | Acciones del estudiante | Formas de evaluación |
Que las estudiantes normalistas:a) Reflexionen de manera sistemática sobre su desempeño al trabajar con el grupo de educación preescolar y al participar en otras actividades propias de la vida escolar del jardín de niños, y comprendan la importancia que tiene la práctica de la reflexión en el desarrollo de suscompetencias profesionales.b) Fortalezcan sus capacidades para identificar información relevante –tanto en el desarrollo de las experiencias de trabajo como en otras fuentes– y, posteriormente, sistematizarla, analizarla y utilizarla en el desarrollo de las actividades académicas.c) Intercambien experiencias de trabajo con sus compañeras e identifiquen los retos pedagógicos que se enfrentan en el trabajoescolar cotidiano, así como los medios que permiten superarlos.d) Avancen en el desarrollo de las habilidades intelectuales, para sistematizar de manera reflexiva las experiencias de trabajo docente y para comunicarlas por escrito mediante la elaboración del documento recepcional. Fortalezcan el desarrollo de su competencia didáctica al diseñar y aplicar secuencias de actividades de enseñanzacongruentes con los propósitos de la educación preescolar,  las necesidades educativas de los niños del grupo y con la realidad social en que éstos se desenvuelven.e) Avancen en el desarrollo de la habilidad para conocer a los niños del grupo y aprovechar dicho conocimiento en propiciar el desarrollo de sus potencialidades.f) Mejoren la competencia para comunicarse en forma clara y sencilla con losniños; asimismo, utilicen esa competencia con los padres de familia del grupo, a fin de obtener su apoyo en el fortalecimiento de las capacidades básicas de sus hijos. g) Profundicen los conocimientos adquiridos sobre las formas en que repercuten la organización y el funcionamiento del jardín de niños en el trabajo docente y en los aprendizajes de los niños. Asimismo, desarrollen actitudes favorablespara el trabajo colectivo en el preescolar.h) Fortalezcan su compromiso profesional al poner en juego la formación adquirida para responder a las exigencias reales del trabajo docente y reconozcan esta experiencia como parte de su proceso formativo. | Reúne a las estudiantes normalistas con el objeto de reflexionar (en grupo e individualmente) sobre los Avances y dificultades en el desarrollo deltrabajo docente y sobre los aprendizajes de los niños, así como profundizar en el estudio de temas centrales en que las estudiantes requieran ampliar sus conocimientos.Promueve el mejoramiento continuo de las competencias profesionales de las futuras educadoras; por esta razón, una actividad permanente será la reflexión sobre la práctica docente. En particular, se analizan aspectos relacionadoscon el conocimiento que lograron sobre las características de los niños y del ambiente familiar y social en el que éstos se desenvuelven, así como sobre la planificación, la selección y aplicación de estrategias de trabajo y modalidades de intervención; el diseño de secuencias de actividades didácticas acordes a las necesidades educativas de los niños; las acciones específicas realizadas por lasestudiantes en diversos momentos del trabajo, las competencias y dificultades que se manifiestan al ponerlas en práctica; las reacciones de los niños en el transcurso de las actividades, las formas en que éstos expresan sus aprendizajes, el apoyo de los padres y madres de familia a la tarea educativa. Revisa las acciones que las estudiantes normalistas realizan en los distintos espacios del...
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