Experiencia en aipe

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LA EXPERENCIA PEDAGOGICA DE AIPE (HUILA)

1.- CIRCUNSTANCIAS QUE PROPORCIARON EL SURGUIMIENTO DE LA EXPERENCIA.
* Como docente debemos desarrollar trabajos productivos para favorecer a la comunidad, mediante estas actividades los niños y adquieren conocimiento que favorecen al desarrollo de mejores conocimientos ya que se llevan a la práctica.
* Como trabajadores de la educacióndebemos inculcar diferentes actividades que favorezcan el desarrollo económico de la comunidad para que las familias permanezcan unidas por mas tiempo y solo salgan en casos necesario y para que los niños obtengan mas tiempo para asistir a la escuela y adoptarnos al tiempo de cada uno.
* Debemos adquirir mas experiencias y complementar para llevar en orden de educar y luchar por la liberaciónnacional y el movimiento pedagógico sea real.
2.-OBJETIVOS
* Educativos Construir una concepción educativa y estrechar la relación con el niño, su familia y la comunidad
* Que el proceso educativo no sea memorizar si no reconocer la realidad y comprometerse con su transformación y para esto se necesita que los contenidos con este interés, y de esta manera elniño se sienta vinculado a ella y pueda contribuir a la solución de sus problemas. Se busca que la escuela sea un lugar de democracia y libertad para que el niño aprenda a formar su capacidad para la toma de decisiones individuales y comunitarias.
* Comunidad La colaboración de dinámicas para organizar actividades campesinas y reuniones para la lucha de mejores condiciones devida dentro de la comunidad.
* A si mismo debemos fomentar actividades culturales, la recuperación de valores y tradiciones culturales de tal manera que es un elemento importante en el proceso de conciencia y educación para los niños.
* Nosotros como docente estamos involucrados con las actividades de la comunidad donde laboramos y que nuestro trabajo en el aula no queda reducido.
3.-PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL PROYECTO.
* Planes de trabajo
Colectivos. Se basa en el conocimiento que va logrando el niño, padres de familia y la comunidad, el papel del maestro es el de acompañante y orientador de procesos para el aprendizaje. Se requiere que el niño reconozca su medio, se integre a la comunidad y colabore con la solución deproblemas.
* NUESTRO PUNTO DE
PARTIDA: EL NIÑO. Es la relación y apropiación del medio que parte del niño concreto con la relación familiar y experiencia educativa pretendida. No se cree que el niño esta vacio de conocimiento en el momento de llegar a la escuela.

C * La investigación - Es el punto articulador del proceso educativo ybusca llegar a
Del medio a un conocimiento cada vez mas universal.
A - Se pretende crear una acción pedagógica que parta de adquirir un
Saber concreto de la realidad del trabajo productivo y la discusión
S del conocimiento que se va adquiriendo.

O

S * Como hacemos - Pormedio de visitas y preguntas
La investigación - Después de recaudar la información se discute y se aclaran las
Dudas de donde salen nuevos temas de investigación.
D

E
- Se requiere que el niño complemente la visión con la de sus
L * Confrontación compañeros y pueda llegaral interior de su medio.
De visiones

P

R

O * La relación con - En este momento se aplica el conocimiento en el cual el niño
Otros medios descubren que los elementos de su medio se relacionan y formar
C partes de otros.

E

S * Representación - Se saca una síntesis por medio de libros, manualidades etc. Se...
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