Experimentacion

Autoevaluación
Propósito: Estimarán el nivel de conocimiento del tema a tratar en la sesión Producto: Resolución del cuadro de inventario del conocimiento del docente Tiempo estimado: 25 minutos Antes de comenzar con la primera sesión, indica cuál crees que es tu grado de conocimiento con relación a cada uno de los siguientes contenidos: CONTENIDO 1) Las actividades experimentales Si No X LOESTUDIÉ ANTES GRADO DE CONOCIMIENTO
1. 2. 3. 4.

PUEDO EXPLICARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA: Nos permiten comprobar ideas sobre posibles soluciones o resultados probables en relación a alguna situación dada

2) Las actividades prácticas Si No X

1. 2. 3. 4.

3) Las demostraciones de cátedra Si No X

1. 2. 3. 4.

4) Las actividades en microescala Si No X

1. 2. 3. 4.

No loconozco Lo conozco un poco Lo conozco bastante bien Lo puedo explicar a algún compañero No lo conozco Lo conozco un poco Lo conozco bastante bien Lo puedo explicar a algún compañero No lo conozco Lo conozco un poco Lo conozco bastante bien Lo puedo explicar a algún compañero No lo conozco Lo conozco un poco Lo conozco bastante bien Lo puedo explicar a algún compañero

Permiten encontrar lasposibles soluciones a través de la manipulación y la búsqueda de informaciones Es poder dar a tus alumnos una explicación exacta del por que del experimento.

Es poner en estudio situaciones en donde se involucré experimentos que nos permitan tener un muestreo de alguna situación que pueda ser estudiada también a gran escala

CONTENIDO

LO ESTUDIÉ ANTES Si No X

GRADO DE CONOCIMIENTO

PUEDOEXPLICARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA: Dar un uso adecuado procurando no dañar nuestro ambiente Hacer conciencia de lo perjudicial que puede ser al ambiente.

5) El manejo de residuos de las actividades experimentales

1. 2. 3. 4.

6) La relación entre las actividades experimentales y la naturaleza de la ciencia 7) El uso de medios alternativos para el tratamiento de temasrelacionados con las actividades experimentales (video, simuladores, páginas electrónicas)

1.

Si No

X

2. 3. 4. 1.

Si No

X

2. 3. 4.

No lo conozco Lo conozco un poco Lo conozco bastante bien Lo puedo explicar a algún compañero No lo conozco Lo conozco un poco Lo conozco bastante bien Lo puedo explicar a algún compañero No lo conozco Lo conozco un poco Lo conozco bastante bien Lo puedoexplicar a algún compañero

Es llevar la ciencia a los acontecimientos diarios, y explicar con esto fenómenos que suceden en la naturaleza de manera científica, Es usar las TIC, para acercar a los alumnos a las ciencias, de una forma dinámica, divertida, y con la adquisición de un aprendizaje significativo

SESION 1
PROPOSITO: Identificaran las ideas de los docentes sobre el papel de lasactividades experimentales en relación con la enseñanza de las ciencias. PRODUCTO: Inventario de actitud hacia el trabajo experimental. De manera individual, contesten el siguiente cuestionario que contiene preguntas sobre lo que piensas acerca de la ciencia y tu percepción sobre el laboratorio de ciencias. No hay respuestas correctas o incorrectas. Las únicas respuestas buenas son aquéllas con lasque te identifiques. Aún cuando algunos enunciados son ligeramente familiares con otros, se te pide que des tu opinión sobre cada uno de ellos. Parte I. Escoge la letra que corresponda a la opción que refleje tu grado de acuerdo o desacuerdo con la oración escrita. Ejemplo: Imagina que se te pide tu opinión sobre la oración: “Me gusta la ciencia”. Para contestarla, debes escoger entre las opciones“totalmente de acuerdo”, “de acuerdo”, “no estoy seguro”, “en desacuerdo” o “totalmente en desacuerdo”; por lo cual debes marcar con un círculo o una cruz la letra correspondiente a la opción elegida.
Totalmente de acuerdo (A) De acuerdo (B) No estoy seguro (C) En desacuerdo (D) Totalmente en desacuerdo (E)

1 2 3

4

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6

7

8

9

Estoy seguro de que puedo aprender ciencia La...