Experimentos Cientificos

Nombre de la estrategia Área de aprendizaje Componente Aprendizaje esperado Estrategia Organización del ambiente
Frasco de sal de colores (Educ. Inicial),(6 años) Relación con el ambiente.Proceso matemático. (Medida, capacidad, longitud y peso) • Que el niño y niña identifique los elementos a trabajar.
• Que el niño y niña identifique las semejanzas y diferencias.
• Que el niño y niñaaplique criterios para agrupar y ordenar colores considerando sus atributos (cantidad y secuencia de tiempo).
• Que el niño y niña formulen hipótesis, y que los mismos puedan resolver con la ayuda delfacilitador.
Para empezar se invitara a los niños y niñas a explorar los materiales con los que van a trabajar, realizándole preguntas como por ejemplo: ¿Qué materiales observas?, ¿Qué utilidad tienela sal?, ¿En que otra actividad se puede se pueden usar los envases?, ¿Para que mas sirve la tiza?
En cuanto a los colores, primero se les serán presentados los primarios preguntándoles: ¿Quécolores ven?, ¿Qué colores salen de mezclar el amarillo y el azul?, y ¿amarillo y rojo?
Seguidamente se distribuirá la sal en cantidades iguales, en hojas de papel , luego frotamos la sal con las tizas decolores, seguidamente vertimos en cada envase. Vertimos de manera cuidadosa la sal teñida de uno de los colores secundarios dentro de un frasco de vidrio y lo mismo haremos con el resto de las salesde colores. Cuando el frasco este lleno lo tapamos, posteriormente en la tapa le colocamos un trozo de tela y con cintas de colores atamos la tela y nuestro frasco esta terminado.
Para finalizar seles preguntara a los niños y niñas: ¿Qué colores ven en el frasco? Y ¿Dónde has visto los mismos colores en el salón? • Sal
• liga
• 6 tizas
• Tres envases
• Un frasco de vidrio con tapa
• Tela
•Cinta
Nombre de la estrategia Aprendizaje esperado Estrategia Organización del ambiente
La luz se propaga en línea recta (Educ. Básica),(7años)
• Que el niño y la niña logre la identificar la...