EXPLORACI N Bloque V

ESCUELA: ________________________________ CLAVE: _____________ ZONA ESCOLAR: ___________ LOCALIDAD: _____________________ MUNICIPIO: ____________________ BLOQUE: II
ASIGNATURA
CONTENIDO:
Exploración de la naturaleza y del mundo social
Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos.

TEMA:
PROPÓSITO:
Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
Exploren los riesgos del lugar dondeviven y obtengan información para su cuidado.

COMPETENCIAS
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas.
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INICIO:
Iniciar una plática sobre los lugares que frecuentan diariamente. Qué digan cómo son esos lugares.
Si creen que pueda pasar algúnaccidente en ellos y por qué lo consideran así.
Realizar un recorrido por la escuela y observen que lugares de riesgo existen en él.
Dibujos del recorrido.

Participación activa

Ejercicio del libro de texto


Elaboración del cartel

Elaboración del croquis de los lugares de riesgo del lugar donde viven.

DESARROLLO:
Explicar a los niños que los lugares de riesgo son aquellos en los que laspersonas pueden lastimarse o hacerse daño físico.
Comentar con los niños que también existen zonas de seguridad y son aquéllas que sirven para protegerse.
Después de haber realizado el recorrido por la escuela y haber comentado los lugares de riesgo y de seguridad solicitar a los niños elaboren por equipo un croquis de su escuela donde señalen los lugares de riesgo y de seguridad.
Que los alumnos dena conocer su dibujo explicándoles a sus compañeros.
Elaborar carteles para prevenir accidentes y colocarlos en las zonas de riesgo.
Elaborar la actividad de la pág. 113 de su libro de texto.


CIERRE
Realicen un croquis del lugar donde viven y detecten las zonas de riesgo y de seguridad.
Coloque en un lugar visible su dibujo dentro de su salón.


ACTIVIDADES PERMANENTES
RECURSOS:
Lectura yescritura sobre el tema en tratamiento



Láminas ilustradas. pegamento
Colores. marcadores
Cartulinas. lápices
Acuarelas.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES:












































ESCUELA: ________________________________ CLAVE: _____________ ZONA ESCOLAR: ___________ LOCALIDAD: _____________________ MUNICIPIO:____________________ BLOQUE: II
ASIGNATURA
CONTENIDO:
Exploración de la naturaleza y del mundo social
Participo en el cuidado del lugar donde vivo
TEMA:
PROPÓSITO:
Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.
Apropiarse de información que le permitan contribuir al cuidado de su medio ambiente.
COMPETENCIAS
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce acciones queafectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado.
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
INICIO:
Observa un dibujo en donde se vea las acciones del ser humano que afectan al medio ambiente (agua, aire, suelo, plantas y a los animales)
Que comenten que observan en la lámina y qué acciones practican ellos.
Que expresen si son buenas o son malas para el medio ambiente.

Dibujos del recorrido.Participación activa

Ejercicio del libro de texto


Elaboración de gafet

Elaboración del croquis de los lugares de riesgo del lugar donde viven.

DESARROLLO:
Realizar un listado de las actividades que se observan en la lámina y clasificar: las que dañan al medio ambiente y las que ayudan a su cuidado.
Realizar una Asamblea en el grupo para nombrar inspectores para el uso del agua y de la luz,para clasificar la basura, el cuidado de las áreas verdes o el área de la escuela o lugar donde viven.
Formar equipos según las brigadas que escogieron en la Asamblea, elaborar un gafet para cada integrante y dar a conocer en honores quienes serán los inspectores para que se les respete.
Propongan actividades que contribuyan al cuidado del medio ambiente de donde viven.
Proponer un reglamento...