exploracion y conocimiento

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Para aprender a convivir: Lectura de cuento de los tres cochinitos y ellos realizaran preguntas que les pareció.
CampoFormativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida
Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Aprendizaje esperado: Establece relaciones deubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
Situación didáctica: Ubicación delos objetos (direccionalidad-orientación-proximidad-interioridad)
Secuencia de actividades
Inicio:
Comentarles a los niños que vamos aestablecer la ubicación espacial entre su cuerpo y los objetos. Desarrollo:
Tomando en cuenta sus características de:
-Direccionalidad: Hacía, desde, hasta.
-Orientación: Delante, detrás, arriba,abajo.
-Proximidad: Cerca, lejos.
-Interioridad: Dentro, fuera, abierto, cerrado.
-Se realizan diferentes actividades graficas.
-Se realizan actividades de ubicación con sus compañeros.
Cierre:Preguntarle a los niños cual actividad de las 4 características se les hace más fácil y el que tuvieron mayor dificultad.

Material didáctico: Hojas impresas, papel constructivo, goma, tijeras,crayolas.


Duración: 6, 7,10, 11noviembre 2014.

Evaluación: Participación colectiva se realiza preguntas en el pizarrón y se anota a los niños que comprendieron la actividad y en que tuvierondificultad.








Campo Formativo: Desarrollo Físico y Salud
Aspecto: Promoción a la Salud
Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, asícomo evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizaje esperado: Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de...