Explotación infantil

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DERECHOS DE LOS NIÑOS: LA EXPLOTACIÓN Y EL TRABAJO INFANTIL
LA EXPLOTACIÓN INFANTIL EN CONTRAPOSICIÓN A LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS: “UN PROBLEMA QUE TRASCIENDE LA ÉTICA CIVIL EN LA SOCIEDAD COLOMBIANA”

INTRODUCCIÓN
Las situaciones de extrema pobreza en las que viven millones de familias en el mundo, careciendo de lo más elemental para subsistir es la principal causa del origen del trabajoinfantil.

El trabajo infantil viola los derechos de la niñez consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU (CDN). En Colombia, este trabajo no es una nueva realidad, pero estudios históricos revelan que hasta hace poco tiempo era visto con indiferencia por los gobiernos y otras instancias de la sociedad. Su amplitud lo ha convertido en parte del orden “natural”, dando lugar aargumentos que lo justifican: se ve como una solución para la sobrevivencia de los más pobres, como una forma aceptable de la participación de los niños en la sociedad, y como una experiencia de aprendizaje que reemplaza la escuela. Estos argumentos han servido para justificar la pasividad que también se ve reforzada por la invisibilidad que caracteriza a muchos de los trabajos realizados porniños y niñas.

OBJETIVOS

* Indagar acerca de las causas y consecuencias que el trabajo infantil tiene sobre los diferentes aspectos de la vida del niño.

* Reflexionar sobre las consecuencias que trae consigo el trabajo infantil en las actividades de los niños y niñas colombianas.

* Proponer mecanismos viables en la mejora de oportunidades laborales para nuestros niños y niñascolombianos.

* Evidenciar como el trabajo infantil se constituye como una de las actividades más frecuentes en los niños y jóvenes de Bogotá.

METODOLOGÍA
1. El proyecto final semestral se pretende desarrollar en tres fases:

a. Fase I – Teórica: Donde se realizaría todo lo concerniente a la búsqueda y análisis del marco referencial y teórico, además de la síntesis de la información.b. Fase II – Práctica: Correspondería al trabajo de campo, donde se pretende realizar, entrevistas y un video sobre la problemática central del proyecto.

c. Fase III – Síntesis: Correspondería a la elaboración y edición de la presentación final del proyecto, donde básicamente se busca sintetizar homogéneamente la fase teórica y la fase práctica, siendo cada una referente de la otra.Ver Anexo 1. Tabla – Cronograma

2. Recursos: los recursos para el desarrollo de este proyecto han sido clasificados así:

a. Recursos físicos: se pretende utilizar recursos fílmicos y fotográficos es decir que es necesario una cámara fotográfica y una cámara de video.

b. Recursos Humanos: niños que tengan algún vinculo directo con la problemática a abordar.

Anexo 1. Tabla -Cronograma
A continuación se presenta una tabla – cronograma de las fases y las actividades correspondientes a cada una de ellas.
FASE | ACTIVIDAD | FECHA |
Fase I – Teórica: | Búsqueda y recopilación de información. | Marzo 25aAbril 8 |
| Lectura y análisis de la información. | |
| Síntesis de la información donde se estudien y determinen los aspectos más importantes a trabajarsobre la problemática. | |
| Planeación de una entrevista | Abril 13 al 17 |
Fase II – Práctica: | Observación y análisis en las calles bogotanas de la problemática de estudio. | Abril 18aAbril 25 |
| Selección de lugares o puntos estratégicos (neurálgicos) para el estudio de la problemática. | |
| Aplicación de la entrevista | Abril 27aMayo 8 |
| Filmación de un video que muestre laproblemática desarrollada. | |
Fase III – Síntesis: | Contraste y comparación de la fase teórica y práctica. | Mayo 9 aMayo 19 |
| Edición del video | |
| Elaboración del trabajo y documento final (Síntesis de la información teórico – práctica) = montaje de la presentación final | |
| Presentación del proyecto | Mayo 20 |

Nota: las fechas presentadas son tentativas y sujetas a...
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