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VACG_AcI5

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
“ D i s c i p l i n a r e s ”

CASO INTEGRADOR

Diseño y presentación (entrega) de un proyecto multidisciplinario paraevaluación de competencias de los estudiantes para un ciclo escolar, considerando los elementos mínimos necesarios para “garantizar” una formación bajo la perspectiva de competencias.

TEMA: |DESARROLLO EMBRIONARIO Y FETAL. |
COMPETENCIAS: | 1. Obtiene, registra y sistematiza información para responder preguntas de carácter científico consultando fuentes relevantes. 2. Contrastalos resultados obtenidos en una investigación y comunica sus conclusiones de manera clara y precisa. 3. Fundamenta opiniones, hace interpretaciones propias sobre los impactos de la ciencia en su vidacotidiana. |
RECURSOS: | Documentos en texto y archivos electrónicos, equipo de cómputo, proyector, pantalla, papel, pegamento, plastilina, pizarrón, marcadores, borrador, papel milimétrico, juegode geometría y termómetro. |
CONTENIDOS | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E INTERACCIONES | PROCEDIMIENTO | PRODUCTO | EVALUACIÓN | DEVOLUCIÓN |
Anatomía y fisiología.Medidas reales de los órganos.| Observar.Investigar.Argumentar.Redactar.Concluir. Alumno-Profesor | Ensayo sobre la anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino. | Documento escrito.Maqueta con medidas reales. |Localización de órganos.Integración y estructuración de la maqueta. ♣Se verificara con una rúbrica de evaluación.Creatividad e innovación. | Comentarios y correcciones del ensayo.Comentarios ysugerencias. |
Ciclo menstrual.Ovulación. | Recolectar y ordenar datos.Representación grafica.Análisis. Interpretación.Alumno-Profesor | Investigar los cambios de pH de la vagina con relación al ciclomenstrual.Medir los cambios de temperatura corporal contra el tiempo, para determinar los días de ovulación. | Grafica de los cambios de pH contra tiempo e interpretar los cambios observados.Gráfica de la...
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