Exprecion corporal

INTRODUCCIÓN
* La expresión corporal emplea el cuerpo como medio de expresión y comunicación
* El objeto de la comunicación favorecer relaciones e integración del individuo en su medio
* La forma de comunicación que se establece a través del cuerpo es la más primaria
* El niño a lo largo de su desarrollo trata de conocerse y poder situarse en su medio. Necesita primero conocer sucuerpo
* El niño en interacción con el adulto irá conociendo un sistema de señales deseo de conocer otras formas de expresión
* La expresión corporal está al servicio de la creatividad y la expresión de los estados emocionales individuales. Es un medio de expresión de gran fuerza y poder, comunicativo y también de conocimiento y relación
* La construcción de la propia identidad permitereconocerse como un ser distinto de los objetos y de los otros
LA EXPRESIÓN CORPORAL
* La expresión corporal - lenguaje más natural - se expresa desde los primeros momentos de vida como recurso de comunicación
* Lenguaje espontáneo, no tiene un código establecido, aunque hay determinados gestos que han quedado como símbolos (mover la cabeza - no). Algunos signos son universalmenteadmitidos y otros de grupos específicos
* Expresión dramática (los niños juegan a representar personas y situaciones) y Expresión corporal (representar a través de la acción y movimientos determinadas actitudes, estados de ánimo, …) abiertas a la creatividad y la espontaneidad
* Ambas tienen sus raíces en la comunicación gestual y se continúan en distintas manifestaciones entre las que destacanlos juegos simbólicos - los niños se comportan como si fueran otra persona, animal o cosa y hacen cosas que en sólo están jugando a hacer
* Expresión dramática y corporal mostramos emociones. tensiones, conocimientos del mundo y las personas y nuestra percepción de la realidad - juegos de rol
* Ed. Infantil utiliza estas expresiones y saca de ellas el máximo provecho educativo, creando unambiente de libertad en el que quepa la expresión sin más restricciones que el respeto a los demás
* El educador puede favorecer la expresión por esta vía previendo espacios, momentos y proyectos, puede motivar, sugerir,…utilizar como contexto para la observación de las relaciones, dar salida a tensiones y conflictos
Orientaciones metodológicas
* El niño necesita estímulo, libertad yapoyo en sus realizaciones
* Las primeras producciones son muy elementales imitaciones sencillas, juego simbólico, canciones conocidas, …
* Metodología global, dentro del proyecto, donde inscribirse
* Lo importante es que el niño se exprese, disfrute, y explore, utilizando las posibilidades que los diversos materiales y técnicas le ofrecen
* Flexibilidad a la hora de realizar lasactividades, no pueden considerarse como un complemento entre tareas
* Deben primar los aspectos de elaboración y producción, contemplar la vertiente de ser el espectador. A través de ello se le pone en contacto con la cultura, con actividades de valoración y respeto hacia las producciones de otros
* Estas experiencias permiten aumentar las posibilidades comunicativas
Etapas o momentos de laexpresión corporal
1. Conocimiento del cuerpo: juegos y ejercicios de control y percepción del cuerpo
2. Juego dramático: se inicia cuando aparece la función simbólica. A partir del conocimiento y dominio del cuerpo los juegos implican representación, sentimientos, emociones a través de diferentes personajes que van realizando acciones
3. Representación de una historia: representaciónde una historia ya creada
EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
* Lenguaje corporal nos permite transmitir nuestros sentimientos, actitudes, sensaciones a través del cuerpo
* El cuerpo utiliza un lenguaje muy directo y claro, más universal que el oral al que acompaña generalmente para matizar y hacer aquel más comprensible
* Todos los otros lenguajes (verbal, plástico, musical,...) se desarrollan...