Expresion escenica

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PARVULARIA
EXPRESIÓN ESCÉNICA

1.- LEER, ANALIZAR Y COMENTAR POR ESCRITO POR CADA TEMA DEL TEXTO GUÍA. ESTABLECER DOS CONCLUSIONES Y DOS RECOEMNDACIONES DE CADA UNO.
a) MIMO.- la Pantomima es la parte de las artes escénicas que utiliza la mímica como forma de expresión artística. Se llama mimo al agente de la acción, al que practica el arte de Mimo. Los mimos renuncian al uso del lenguajehablado en sus actuaciones, rechazando con frecuencia el uso de cualquier tipo de sonido u objeto. Tiene elementos comunes con la danza y las artes circenses. El objetivo del mimo corporal dramático es de introducir el drama dentro del cuerpo. En este medio, el mimo debe aplicar al movimiento físico esos principios que estén en el corazón del drama: pausa, vacilación, peso, resistencia y sorpresa.El mimo corporal dramático quiere representar lo invisible; emociones, tendencias, dudas, pensamientos.

CONCLUSIONES:
* La pantomima moderna acabó siendo un arte puramente mudo, donde el significado es trasmitido solamente a través del gesto, el movimiento y la expresión corporal.

* El movimiento que nos interesa abordar en primaria es el movimiento cargado de significado, el gestoque se ejecuta con una intención comunicacional.

RECOMENDACIONES
* Es muy útil que como maestra respetemos el principio de individualidad de los niños/as y que ayudemos a su descubrimiento y desarrollo de su yo interior.

* La profesora debe experimentar en carne propia el arte del mimo, sentirla y vivenciarla.

b) TEATRO INFANTIL.- El teatro se ha convertido en una gran herramientade aportes invalorables. De una forma inmediata y amena, conecta al niño con el mundo del arte y le abre las puertas de la sensibilidad estética, de la reflexión, de la capacidad de emocionarse, reírse y llorar, de comprender diferentes visiones y realidades de la vida y del mundo. Abre las puertas al conocimiento, a la cultura y a historias sin fronteras. Al mismo tiempo que el teatro invita alos niños al pensamiento y a la reflexión, también los atrae a la diversión. El teatro es un lenguaje que trabaja con la literatura, la música, la pintura, la danza, el canto, y el mimo. A través de esos elementos, una buena obra de teatro produce admiración, excitación y deseo de volver a verla.

CONCLUSIONES
* El teatro les abre las puertas a la creación, al cuento, y a la historia. Lasexperiencias del sentido, de la atención, visión, y auditivas, aportan una riqueza artística y cultural a los niños.

* La aproximación del niño al fenómeno del teatro se produce en el juego espontaneo. El teatro surge de modo natural en su actividad lúdica. El niño es un actor nato, en su juego espontáneo hace una imitación de diferentes y variados personajes y vive esta estimulación demodo natural y sincero.

RECOMENDACIONES
* El teatro es una buena alternativa para evitar a que los niños no estén expuestos todo un fin de semana a la televisión o al ordenador. Como maestros y padres responsables, debemos vigilar el tiempo libre de nuestros alumnos, hijos, guiarlos y motivarlos a participar en actividades saludables y entretenidas. Llevarlos al teatro es una buena opción.* El teatro hace con que el niño ejercite su propio pensamiento al esforzarse para entender lo que quiere decir la obra.

c) ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA DRAMÁTICA.- la estructura dramática se divide en externa e interna. Sus elementos son los siguientes:
Externa:
Escenas.- núcleo de la acción dramática
Actos.- conjunto determinado de escenas.
Acotaciones.- explicaciones que introduce elactor
Interna:
Acción.- es el modo en el que se desenvuelve el argumento de una pieza teatral.
Situación.- es la menor unidad escénica de potencia teatral.
Tema y argumento.- es una especie de abstracción que se relaciona con el argumento.
Conflicto.- es la esencia del drama.
Personajes.- es el aquí y el ahora del teatro.
Espacio.- es donde se desarrolla la obra teatral
Tiempo.- son...
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