Expresion escrita

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LA EXPRESION ESCRITA
                     
MARTÍN ALCAHÚD CORTÉS. Mª DOLORES CORTÉS BIOSCA. MIGUEL ÁNGEL GRAN CARRILLO ANA BELÉN OROZCO HERNÁNDEZ LINGÜÍSTICA 1º PRIMARIA C:

 

  Contenido 
1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  10.1.  10.2.  10.3.  10.4.  11.  12.  13.  14.  15.  16.  16.1.  16.2.  17.  17.1.  18.  19.  20.    INTRODUCCIÓN..................................................................................................................... 3  OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA........................................................................ 4  DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.................................................................................. 5  LAS PALABRAS Y SUS RELACIONES........................................................................................ 5  DIFICULTAD PARA ESCRIBIR .................................................................................................. 7  LOS DOS CEREBROS............................................................................................................... 7 DOS FORMAS DE INSPIRACIÓN, DOS LENGUAJES................................................................. 8  CINCO MÉTODOS CREATIVOS ............................................................................................. 10  MÉTODO REDACTA.............................................................................................................. 11 LA PREESCRITURA............................................................................................................ 13  EL ACOPIO DE LAS IDEAS ............................................................................................. 13  LA LISTA DE IDEAS ....................................................................................................... 14  LA GENERACIÓN DE IDEAS .......................................................................................... 16 LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS ...................................................................................... 17  LA DOCUMENTACIÓN...................................................................................................... 19  LA ESCRITURA.................................................................................................................. 19 EL PÁRRAFO..................................................................................................................... 20  DE UN ESTILO SEGMENTADO A UN ESTILO COHESIONADO ........................................... 22  LA ELECCIÓN DE PALABRAS............................................................................................. 24 LA REDACCIÓN................................................................................................................. 26  CÓMO SE EMPIEZA...................................................................................................... 26  ELEMETOS DE LA REDACCIÓN ..................................................................................... 27  EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS ...................................................................................... 28 CUALIDADES DEL RELATO INFANTIL............................................................................ 29  PROBLEMAS LÉXICOS Y ESTILÍSTICOS.............................................................................. 30  EJERCICIOS....................................................................................................................... 32  BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................. 34 

pag.2   

  1. INTRODUCCIÓN: 
La escritura es como un idioma, nuestro idioma reflejado a través de símbolos  gráficos en vez de sonidos. Al escribir dibujamos el habla sobre el papel.  ¿Qué significa saber escribir bien? ¿Esto es, saber expresar con soltura nuestras ...
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