EXPRESION ORAL Y ESCRITA

Páginas: 3 (672 palabras) Publicado: 1 de noviembre de 2015
EXPRESION ORAL Y ESCRITA
Infografía
30657801540510La infografía es una representación visual o diagrama de los propios textos; en ella intervienen pictogramas, ideogramas y formandodescripciones, secuencias narrativas o argumentativas e interpretaciones. La infografía debe parecerse a una noticia o artículo noticioso y por tanto responder a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y porqué; pero además debe mostrar elementos visuales. Por eso la infografía debe utilizar una mentalidad periodística y divulgativa para mejorar la información de los contextos que aborde en cadamomento, pues el principal obstáculo al que debe enfrentarse es la ininteligibilidad.
La infografía es imágenes que quieren interpretar algo por medio de lo visual y dar a conocer algo y tienen una serie depreguntas para llevarse a cabo.
Cuadro Comparativo
El cuadro comparativo es un organizador  de información, que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más  objetos o eventos.¿Cuáles son sus características?
Está formado por un número  determinado  de columnas en las que se lee la información en forma vertical.
Permite  identificar  los elementos que se desea comparar. Porejemplo semejanzas y diferencias de algo.
2939415245110Permite escribir las características de cada objeto o evento.
Como su nombre lo dice compara ciertas situaciones para saber o darte una ideade saber los pros y los contras de algo.
Diagrama de Flujo
El diagrama de flujo o diagrama de actividades es la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinascomo programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva.
3126740507365Estos diagramas utilizan símbolos con significados definidos que representan los pasos del algoritmo, y representan el flujode ejecución mediante flechas que conectan los puntos de inicio y de fin del proceso.
Estos diagramas tienen la función de llevar a cabo un proceso programa o una serie de pasos a seguir para...
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