Expresion Plastica En El Jardin De Infancia

|3er. ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR|MONTERREY, NUEVO LEON |
|“TEORÍAS METODOLÓGICAS Y NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN |DEL 22 AL 24 DE MAYO DEL 2003 |
|TEMPRANA” |LIC. NADIA MARIA DE ALMEIDA SILVA |
||UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA |
| |XALAPA, VERACRUZ – MÉXICO. |

Contribución de la Expresión Gráfico-Plástica en el Jardín de Niños
La importancia de la Educación Artística en los primeros años de la formación de unniño o niña, es en esta etapa, la formación de todos sus hábitos, capacidades, emociones, etc., en la que el niño y la niña tienden a expresarse de forma espontánea a través del lenguaje artístico en sus diversas manifestaciones.
La Educación Plástica y Visual, como parte de la Educación Artística, contribuye a que los niños y niñas reconstruyan los contenidos de su experiencia, de supensamiento, de su fantasía; de aquí su importancia, ya que al no contar con otros medios, el dibujo y la actividad plástica, para cualquier niño o niña, es su lenguaje escrito. Cuando el niño explica sus dibujos o sus creaciones artísticas, está relacionando su lenguaje escrito con el verbal.
Otra importancia de este lenguaje artístico, es el desarrollo personal por medio de la expresión y comunicación delos pensamientos, experiencias y sentimientos. Por lo que, la estimulación del lenguaje artístico es fundamental para el desarrollo de la capacidad creadora de los niños y niñas desde temprana edad, y para la evolución de sus procesos de socialización. La creatividad está ligada además a todas las áreas del aprendizaje, por eso que las actividades de Expresión Gráfico-Plástica deben ser incluidascomo estrategias didácticas dentro del currículo educativo desde el Jardín de Niños.
Eisner (1995, como se cita en Scandolo,1997) indica que “El aprendizaje artístico aborda el desarrollo de las capacidades necesarias para crear formas artísticas, el desarrollo de capacidades para la percepción estética y la capacidad de comprender el arte como fenómeno cultural.” (p.130)
La contribución queproporciona la estimulación de la Expresión Gráfico-Plástica en el Jardín de Niños, se centra básicamente en el desarrollo de capacidades intelectuales, prácticas y socio-afectivas que a su vez, favorecen ampliamente el aprendizaje de la lectoescritura, las matemáticas, las interrelaciones personales y la adaptación al medio socio-afectivo.
Por lo tanto, las actividades de Expresión Gráfico-Plástica no deben ser realizadas en forma aislada o en un horario específico para ellas, y si deben ser integradas a todas las actividades previstas en la planificación didáctica, como un recurso metodológico para estimular las capacidades  de lenguaje expresivo y de transferencia de aprendizajes, a partir de diferentes estímulos relacionados a los contenidos de otras disciplinas.
En la estimulación delos procesos psicogenéticos de la lectoescritura, la expresión plástica juega un papel preponderante, no solo en el desarrollo de habilidades visomotrices, como también en la formación de imágenes mentales y de conceptualización, que se traducen en transferencia de aprendizajes lingüísticos por medio de la representación gráfica, de la manipulación y de la construcción estética.
Sugerencia deEstrategias Didácticas Integradas que Favorecen el Desarrollo de la Expresión Gráfico-Plástica
A partir de nuestra experiencia, consideramos que existen ciertos tipos de estrategias didácticas integradas que combinadas entre sí, pueden favorecer no sólo el desarrollo de la Expresión Gráfico-Plástica, como también todo tipo de aprendizaje significativo en el Jardín de Niños.
Estas estrategias se...