expresion

“La expresión corporal y el adolescente”, etc.



Propósito educativo:
• Favorecer los procesos de aprendizaje
• Estructurar el esquema corporal
• Construir una apropiada imagen de sí mismo• Mejorar la comunicación
• Y desarrollar la creatividad.

Su objeto de estudio:
• Los aspectos que forman la acción de la expresión corporal son: el cuerpo, el espacio, el tiempo y energía
•Es decir esta corporalidad comunicativa va en directa relación al movimiento en un tiempo, en un espacio y con una energía determinada.


Imitar, explorar, sentir y vivenciar con el propiocuerpo…




Expresión Corporal-Danza: Un lenguaje al alcance de todos.

Patricia Stokoe la define como la manera de moverse que lleva el sello propio de cada individuo. Por medio de esta actividadse pretende ayudar a que el cuerpo piense, se emocione y transforme la actividad psico-afectiva en movimientos, gestos y ademanes cargados de sentido.
La expresión corporal-danza tiene como principiobásico que todo movimiento puede ser una danza y poseer una carga expresiva. Así por ejemplo, propuso la danza del "rascarse", que surge de una acción cotidiana, realizada con naturalidad y alejadade acciones pre-establecidas.
Patricia Stokoe plantea al cuerpo como el instrumento de expresión y comunicación por excelencia. Utiliza como recursos expresivos al gesto y al movimiento:
• El gestoes necesario para la expresión y la comunicación.
• El movimiento es la base que permite al niño desarrollar sus capacidades intelectuales, su bienestar físico y emocional.




Todos losindividuos tienen la herramienta fundamental para la expresión corporal, que es el cuerpo y sus movimientos. Si se le agrega el factor creatividad, todos pueden gestar su propia danza.

Niveles demanifestación de la expresión corporal:
La expresión corporal se manifiesta en cuatro niveles fundamentales y que se manifiesta con la persona en relación a:
• Sí misma
• A otras personas
• A otros...