Expresión de gustos y preferencias en español. Nivel A1

PLAN DE CLASE.
MATERIA: Español como Lengua Extranjera
NIVEL: A1.
TEMPORALIZACIÓN: Una sesión de una hora y media.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
- Presente del verbo ‘gustar’: 3ª persona del singular y plural.
- Pronombres átonos de objeto indirecto: 1ª, 2ª y 3ª persona del singular.
- Estructuras sintácticas: Interrogativa, afirmativa y negativa.
CONTENIDO FUNCIONAL: Expresión de gustos enespañol.
SITUACIÓN COMUNICATIVA: Relaciones interpersonales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Conocer la estructura sintáctica y semántica del verbo ‘gustar’: ‘gustar algo a
alguien’, tanto la forma afirmativa como la negativa.
- Saber concordar adecuadamente el verbo con el sujeto.
- Diferenciar pronombres tónicos de sujeto de los pronombres átonos de objeto
indirecto.
- Comprender, expresar ypreguntar correctamente sobre gustos, tanto de manera
oral como escrita.
COMPETENCIAS DESARROLLADAS: Expresión y comprensión tanto oral como
escrita.

INTRODUCCIÓN:
Este plan de clase está destinado a practicar la estructura del verbo ‘gustar y, de
este modo, que nuestro alumno sea capaz de expresar lo que le gusta o no y preguntar a
otras personas sobre sus gustos.
Teniendo en cuenta quenuestro alumno está aprendiendo español en una situación de
inmersión lingüística, es importante enfocar nuestras clases de español a fomentar las
relaciones interpersonales. Al ir proporcionándole inputs significativos que pueda poner
en práctica en su día a día, beneficiaremos que su competencia comunicativa en español
se desarrolle de manera adecuada.
Al tratarse de la primera sesióntrabajando dicho contenido, se van a desarrollar
aspectos muy básicos.
Así, se tratará el verbo ‘gustar’ conjugado en 3ª persona tanto de singular como del
plural; su estructura semántica y sintáctica, solamente trabajando con los pronombres
átonos de objeto indirecto del singular; se hará hincapié en que el alumno vea la
relación entre las personas gramaticales, evitando que confundan el uso delpronombre
átono de O.I. con el pronombre tónico de sujeto (dado que este verbo al ser idiomático
en español, posee una estructura especial que puede llevar a la confusión al
aprendiente); el léxico que se va a trabajar será variado y sencillo, para así ir
enriqueciendo el caudal léxico de nuestro alumno, se van a trabajar sobre todo

sustantivos, pero introduciendo verbos en infinitivo paraque pueda ir expresando sus
aficiones.
He de aclarar que, al tratarse de clases de español one to one, las actividades
comunicativas van a ser confeccionadas para ser trabajadas entre profesor y alumno.
Estas estarán diseñadas para trabajar todas las competencias comunicativas.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES.
1. En un primer lugar vamos a preguntarle a nuestro alumno si conoce el verbo
‘gustar’en Español, si lo ha oído o lo ha empleado ya. Seguidamente, haremos
lo mismo con las expresiones ‘gustar’ / ‘no gustar’.
2. En este punto, vamos a explicarle lo que significa tanto ‘gustar’ como ‘no
gustar’, mostrándole una imagen que hace referencia al icono tan usado en
Facebook para indicar ‘me gusta’ junto como su antitético. Así introduciremos
que en Español se emplea la expresión ‘megusta’ / ‘no me gusta’, para ir
introduciendo el pronombre átono de objeto directo.

3. En la siguiente actividad, voy a mostrarle una serie de imágenes, con las cuales
iremos viendo, a su vez, vocabulario: los toros, la playa, los gatos, el frío.

Visto esto, el alumno deberá, identificarlas con ‘gustar’ o ‘no gustar’. Para después,
decirle que son las cosas que me gustan y que no megustan, expresando de manera oral
las siguientes estructuras:
-

A mí no me gustan los toros.
A mí me gustan los gatos.
A mí me gusta la playa.
A mí no me gusta el frío.

Con esta actividad, explicaré el pronombre ‘me’ haciendo referencia a la 1ª persona del
singular, señalaré los sustantivos en singular y en plural y su concordancia con el verbo
‘gustar’.
Terminado esta parte, le...