Extensi

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Universidad Nacional de Colombia - La UN en el contexto latinoamericano Segundo Avance Trabajo - William Fernando Cuéllar Gómez - 285276
LA EXTENSIÓN EN LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA Y LA CUBANA, Y SU INTERACCIÓN CON LA SOCIEDAD. La Universidad, en su nombre mismo lleva innata, la relación entre la sociedad y el conocimiento, del mismo vocablo latín Universitas o mejor de su traducción,Universalidad, se encuentra por simple inspección como la relación primaria de centros de saber y sociedad, se entrelazan dando origen a lo que el austriaco Peter Drucker llamó como sociedad del conocimiento1. Es así como el empleo del término ha llevado a sacar múltiples concepciones de lo que este significa, siendo a mi modo de ver la más acertada, la de José Jaramillo Alzáte : “…la nueva sociedad que paraalgunos
investigadores resulta ser la “industria del conocimiento” extendida en el nuevo conocimiento, es la que produce, maneja, distribuye y transfiere información científica y tecnológica, modificando conceptos culturales, económicos, 2 políticos y sociales.”

Dentro de este marco las Universidades, se han convertido en los tiempos modernos quizás en los establecimientos mas importantes decualquier sociedad; en ellas, se ofrece la oportunidad de cursar planes de estudio profesionales, generando en los estudiantes un optimismo de mejoramiento personal, y aumentando las expectativas de “crecimiento social” de sus grupos familiares, además de servir y contribuir en general con la formación integral del individuo. Quién llega a un claustro universitario no solo cumple determinadaslabores, también se abre a la posibilidad, de realizarse personalmente, perfeccionando habilidades y aptitudes. Históricamente la Universidad misma ha estado facultada para modular sus propios procesos sociales 3 y de la mano también encargada y casi obligada a difundir su accionar hacia fuera (entiéndase sociedad), integrando estructuras sociales, generando dinámicas y apoyando procesos propios delespacio en el cual se desenvuelve la Universidad; de forma recíproca, la Universidad absorbe la influencia de esta sociedad, y es por esto que a ella, le corresponde estar presta continuamente, para que este proceso, apoye la consolidación de una identidad universitaria, así como el crecimiento de la Universidad misma en todos los niveles. La Extensión Universitaria, se convierte junto con losprocesos Académico de la Enseñanza y el de la Investigación Universitaria4, en el núcleo de la Universidad, en ellos tres está concentrada la labor de la circulación, adelanto, transferencia y avance de los conocimientos que corresponden socialmente a esa compensación en un mejor desarrollo social del entorno Universitario. En este documento se pretende mostrar los procesos de extensión en laUniversidad Cubana y en la Universidad Nacional de Colombia, como referente significativo de la Academia Colombiana. Para entender el significado y el alcance de la extensión, es necesario delimitar los orígenes y entender el origen de ella en el mundo de la universidad, el proceso tiene sus raíces en el siglo XIX, y se dio gracias a diferentes causas y circunstancias de tipo social, político, económico yartístico; fundamentos como, la expansión de los ideales de la Revolución Francesa, la organización de las clases obreras y las nuevas corrientes de pensamiento. El primer acercamiento del tema en América Latina se da durante el Primer Congreso Internacional de Estudiantes Americanos reunido en Montevideo, donde en sesión especial se da una propuesta de creación de un sistema de Extensión
1Suarez, Mario. Para entender la Sociedad del Conocimiento de Peter Drucker. 2005

2

Jaramillo, José. La nueva sociedad del conocimiento y la información. Universidad de Antioquia. El Colombiano, Medellín. 2000
3

Villamil, Carol. Alcance de la autonomía universitaria en Colombia, Asociación Sindical de Profesores Universitarios. 2002 Gomez, Teresa La función de integración universitaria....
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