extension social


ESTRUCTURA DE PROTOCOLO
ESTUDIO DE CASO-MONOGRAFÍA DESCRIPTIVA
Tema:
“Los proyectos de extensión universitaria”

Título:
“Beneficios que aporta la realización de proyectos de extensión universitaria en la formación de los alumnos del 5to. Año segundo semestre de la carrera de contabilidad turno tarde de la Universidad del Norte-Sede Itauguá”

Justificación

Los proyectos deextensión universitaria son planificaciones a ser realizadas en un tiempo determinado por un grupo de personas que buscan un bien común relacionado a la educación.
Los proyectos son muy utilizados actualmente y todas las actividades curriculares y extracurriculares se llevan a cabo por medio de ellos. Permite el trabajo en equipo, la prevención de situaciones y la posibilidad de que los mismos setomen realidad. Vivimos realizando proyectos y si estos están a bien planteados resultan exitosos, gracias a los proyectos se incorporan, a los miembros de la comunidad en las escuelas y se puede lograr la integración, que realizan mejoras en la misma, donde se puede notar la cooperación; el esfuerzo y la decisión para hacer realidad los proyectos más increíbles, por lo tanto es importanteinsistir en los centros de enseñanza para que esta herramienta sea utilizada por todos los profesores, capacitarlos a ellos en la manera de confeccionar los distintos tipos de planeamientos, como controlar su cumplimiento, etc.







Marco teórico:

Capítulo I
Proyectos.
Concepto
Características
Tipos y clasificación de proyectos.
Tipos.
Clasificación.
Esquema y recursos de unproyecto educativo.
Esquema.
Recursos
Procedimientos de ejecución.


Capítulo II
Proyecto educativo.
Definición.
Características.
Esquema.
Procedimiento de Ejecución.
Finalidad.
La acción docente y los proyectos.
Las ventajas y desventajas de un proyecto educativo bien organizado.
El equipo de trabajo y los proyectos educativos.
Requisitos de un proyecto educativo.
Punto de partidade los proyectos educativos.

Capítulo III
PROYECTOS DE EXTENCION UNIVERSITARIA
Definición.
Importancia.
Condiciones que los docentes deben considerar en la elaboración de un proyecto de extensión universitaria.
Característica del Proyecto de extensión universitaria.
Etapas del Proyecto de extensión universitaria.
Aspectos.
El sentido de la pedagogía.
Razones que avalan los proyectosde extensión universitaria.


5. Planteamiento de los problemas de investigación.

5.1. Genérico:
¿Cuáles son los beneficios que se generan al realizar proyectos de extensión social?
5.2. Sistematización de la problemática:
Interrogantes fundamentales de la investigación.


¿Existe un adecuado conocimiento de la importancia de los proyectos de extensión social?
¿Cuál es el rol deldocente dentro de los proyectos de extensión social?
¿Por qué es importante la realización de los proyectos de extensión social?
¿Cuáles son los beneficios que generan la realización de los proyectos de extensión social?
¿Cuáles son los impedimentos principales en la realización de estos proyectos?

6. Objetivos

6.2. Objetivo general

Demostrar la importancia e incidencia de losproyectos de extensión univeristario dentro de la Facultad.

6.3. Objetivos específicos

Determinar mediante resultados los beneficios de la aplicación de extensión universitaria.
Identificar los obstáculos posibles para la ejecución de los proyectos.
Analizar la incidencia del proyecto en el proceso del aprendizaje.
Centrar al alumno como protagonista principal del proyecto de extensión social.Valorar los proyectos como técnicas de aprendizaje.



7. Marco metodológico:


8.1. Tipo de investigación

Esta investigación es de tipo cuantitativa, cualitativa y descriptiva. Tiene como punto de partida la necesidad de generar procesos aplicables al aula.
Es explicativa porque se indagará para detectar los problemas o las consecuencias que acarrean la falta de relación entre el...