Facilitación De Procesos

acilitacion de TALLER DE FACILITACION DE PROCESOS
COMUNITARIOS Y DE APRENDIZAJE

Lic. Miriam Castillo P.
Facilitadora Profesional Certificada por Amauta International,LLC.
Facilitadora Red Venezolana de Facilitadores

Caracas-Venezuela

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Miriam Castillo P.
miriancas@gmail.com

OBJETIVO GENERAL:
Brindar un conjunto de experiencias teórico-metodológicas que habiliten alparticipante en las

nuevos enfoques de facilitación a fin de que sean capaces de planificar y facilitar
experiencias de aprendizaje enmarcadas dentro de los procesos de desarrollo
comunitario.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- Reconocer la importancia de la facilitación como arte, ciencia y tecnología que contribuye al
desarrollo comunitario.
2.- Identificar el perfil del facilitador de procesoscomunitarios y de aprendizaje
3.- Asumir una práctica facilitadora que resulte coherente con un estilo de liderazgo
eminentemente democrático y participativo.
4.- Implementar experiencias de facilitación de aprendizajes en el contexto comunitario.
CONTENIDO PROGRAMATICO:
1.- Conceptos básicos: Facilitación y desarrollo de procesos sinérgicos
2.- Principios de la facilitación: Estilo, Criterios yCompetencias.
3.- La Facilitación de procesos comunitarios
4.- La Facilitación de procesos de aprendizaje
METODOLOGIA:
El curso-taller se desarrolla en base a exposiciones teóricas, discusiones grupales y ejercicios
vivenciales que permitan integrar los conceptos, principios y técnicas propuestas.
BIBLIOGRAFIA:

Briggs, John y David Peat ( 1999) Las siete leyes del Caos. Grijalbo. España.Barcelona
Castillo P., Miriam y Quintero, Gladis Y. Programa de Fortalecimiento Técnico de los
Consejos locales de planificación Pública. Fundación Escuela de Gerencia Social,
Ministerio de Planificación y Desarrollo. Y PDVSA. Julio 2005
Castillo P., Miriam (2003) Programa Integral de Formación de Facilitadores Internos.
Módulo II “La Experiencia de Facilitación”. Material impreso.
Giordani,Bruno. (1997) La Relación de Ayuda. De Rogers a Carkhuff. Ed. Desclée
Freire, P. (1977): Pedagogía del oprimido. Ed. Siglo XXI Editores S.A.
Holloway, John ( 2005) Cambiar el mundo sin tomar el poder. El significado de la
revolución hoy. Vadell Hermanos. Caracas
Jaworski, Joseph (2002) Sincronicidad. El camino interior hacia el liderazgo. Paidos.
España
O´Connor, J, y Seymour, J. (1996)PNL para formadores. Urano. Barcelona. España.
Mindell, Arnold (2004) Sentados en el fuego. Ed. Icaria. Barcelona.
www.amauta-international.com

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Miriam Castillo P.
miriancas@gmail.com

I.- CONCEPTOS BÁSICOS
1.- ROL ESENCIAL DEL FACILITADOR: GUIAR
SINÉRGICOS, RESCILIENTES Y COEVOLUTIVOS.

PROCESOS

FACILITAR Y FACILITADOR
Según el Diccionario de la Real Academia Española, lafacilitación es la acción de
facilitar algo; en ecología o biología alude a una relación inter-específica (entre
individuos de especies diferentes) dentro de un ecosistema donde al menos una de las
especies se beneficia de crecer junto a otra. Por otra parte, en etología social hace
referencia a los mecanismos que ocasionan que algunas conductas inexistentes o
débiles se manifiesten o seamplifiquen cuando un individuo entra en interacción con
otro.
En su sentido más general, y como práctica social, la facilitación se refiere al apoyo
que una persona imparcial provee para incrementar la efectividad y eficiencia en la
toma de decisión y la resolución de problemas de un grupo. De esta manera, la
facilitación constituye un nuevo concepto en el marco de los sistemas psicosociales,haciendo referencia a los procesos de interacción educativos o de aprendizaje que
estimulan el diálogo, la participación, el acercamiento, la solidaridad y el intercambio
de experiencias en la búsqueda de logros tanto programáticos o de contenido como
socio-afectivos o de crecimiento, personal, grupal y organizacional.
La Facilitación, vista así, se fundamenta en una visión de realidad compleja,...