Factores de la crisis actual en el conocimiento social

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preparatoria
emiliano zapata
materia
ciencia sociales
alumnos
felix murillo roberto eduardo
felix castillo cesar octavio
camacho berrelleza jose arturo
reflexiones: de identificasion de factores de la crisis actual en el conocimiento social
1 afines del los años 80s y aprincipios del 90s huvo una crisis en las ciencia sociales
2 el derrumbe del socialismo real creo el regionalismo yel nacionalismo
3 explicar , interpretar y viticinar fueron unos de los fracasos
4 el filosofo corneluis interpretato que fue una crisis que llego asta lo mas profundo
5 el autor carlos interpreto que fue la peor crisis de la cultura occidental
mis refleciones : de en la investigacion y docencia diferenciacion de: unidiciplinaria , interdiciplinaria y trandiciplinaria
1 interdiciplinaria escuando interatuan entre si para solucionar algo
2 sirve para soluciones acuerdos entre diferentes docencias intrerdiciplinaria
3 trandiciplinaria es aquel donde la combinacion de diferentes cursos produccen un complejo proceso de integracion
4 unidiciplinaria abarca aspectos de distintas diciplinas
5 trandiciplinaria abarca areas que lo componen
mis reflexiones : de escripcion de losprocesos de diversificacion especializacion e hibridacion de las ciencias sociales
1 hibridacion es un proceso de mestisaje cultural
2 especializacion estudia todo los que el ser humano hase a dentro de una sociedad
3 diversificasion ayuda alas ciencias sociales
4 nestor garcia fue el descritor de la hibridacion
5 da acceso a nuevos espacios sociales la diversificacion
REFLEXIONES DE ROBERTOEDUARDO FELIX MURILLO 1-3
Introducción
Lo que aprendí en la primera unidad de las ciencias sociales y humanidades.
Ésta es una breve demostración de lo escrito más adelante el primer tema fue adentrarse en el análisis de las teorías y problemáticas propias de las ciencias sociales.
En las ciencias sociales se usará el aprendizaje significativo según esta proposición, para aprender un nuevotema, tiene que haber primero una cantidad básica de información sobre él, que actúa como datos de apoyo para la nueva información. En el aprendizaje significativo las personas crean un entorno de instrucción donde los estudiantes entienden lo que están aprendiendo. Este aprendizaje nos sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un texto diferente, porque más que memorizar hay quecomprender. Aprendizaje significativo se opone al aprendizaje mecanicista. Se entiende por el trabajo que un maestro hace para sus alumnos. El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto diferente existente en la estructura cognitiva o de entender, esto nos dice que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente enla forma en que otras ideas, conceptos o proposiciones diferentes estén correctamente claras y disponibles en la estructura cognitiva de la persona y que funcionen como un punto de "anclaje" a las primeras.
El aprendizaje significativo se da mediante dos factores, el conocimiento previo que se tenía de algún tema, y la llegada de nueva información, la cual complementa a la información anterior,para enriquecerla. De esta manera se puede tener un panorama más amplio sobre el tema. Provocará un procedimiento que será duradero porque será usado siempre y evitará memorizar cosas que no sea de uso común o cotidiano. Para lograr el cometido se deberá de usar la retro alimentación en las clases con el motivo de no olvidar lo aprendido en la clase.

El siguiente tema fue la meta cogniciónSiendo esta la actividad mental que hace que elaboremos estrategias de acción que regulen y controlen el proceso de cognición también se puede ver como el pensamiento estratégico para utilizar y regular nuestra propia actividad de aprendizaje y tener el hábito de reflexionar sobre el propio conocimiento.

El conocimiento social-humanístico
Todas las ciencias coinciden en señalar que las...
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