Factores de riesgo

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ASIGNATURA REGIONAL I

ENSAYO

“El docente es un factor de suma importancia para la detección de conductas de riesgo, por lo tanto debe mantener un contacto muy cercano con los alumnos y padres de familia, para evitar que el problema se agrave y buscar soluciones para el bienestar de los educandos”

El papel de un docente es de suma complejidad, ya que no solo consiste en ir a impartir suclase a los alumnos y salir a la hora del timbre; más bien lo conforman diversos factores que van desde los métodos que se utilizan para que los alumnos comprendan y razonen los temas, hasta los lazos comunicativos que se logran establecer para lograr tener un buen ambiente de trabajo. Para que esto se logre dar, el maestro debe conocer a sus alumnos, saber qué necesidad y adecuaciones requierecada uno, porque problemas pueden estar pasando o que es lo que provoca que el niño manifieste conductas de riesgo. Solo de esta manera logrará desempeñar mas satisfactoriamente su trabajo, además debemos tener en cuenta que la familia es otro medio con el cual debemos estar en contacto para conocer más a fondo las características que tienen para el desarrollo de actitudes, valores o formas deideología que tenga el niño; Debemos manejar las situaciones problemáticas que se puedan presentar con suma seriedad y responsabilidad, ya que estamos analizando la vida de una persona.
En este ensayo abordaré la importancia que tiene que el docente en la detección de conductas de riesgo, la atención que se debe prestar a las actitudes que muestran sus alumnos a lo largo de la jornada escolar, comopuede detectarlas, que factores pueden estar interviniendo, la influencia de la familia y que podemos hacer para mejorar la situación de un niño con conductas de riesgo antes de que el problema se agrave.
Una conducta de riesgo es aquella en la cual cualquier persona atente contra su bienestar físico, mental o emocional, haciendo o actuando de una manera en la que sus acciones traerán problemas oconsecuencias que pueden llegar a límites muy graves como la muerte; Centrando este tema en los niños en edad escolar, es primordial que aprendamos a detectar estas conductas, la mejor forma para hacerlo es por medio de la OBSERVACIÓN, tenemos la oportunidad de poder ver a los niños desde que llegan a la escuela , en el transcurso de la jornada y hasta en la hora de recreo; las conductas puedenser muy variadas, ya que no todos los niños responden de igual manera frente a los problemas que se les puedan presentar, puede ser que se manifiesten a través de la agresividad, tristeza, angustia, baja autoestima, depresión, ansiedad, timidez, bajo rendimiento escolar, intolerancia, rechazo, poco interés en las actividades que se realizan; entre otras. Como bien sabemos existen tres factores deriesgo, que son el individual, el familiar y el social.
El individual se manifiesta como los puntos mencionados anteriormente, son las conductas que el niño tiene en un entorno frente a las demás personas, formas de actuar, de sentir y de manifestarse de diversas formas ya sea de manera oral, escrita o por medio de dibujos que pudiera realizar; en las observaciones docentes que llevamos a cabo sinduda hemos visto como se desenvuelven los niños en la escuela, por lo regular siempre recordamos a los niños mas tímidos, a los más agresivos, traviesos, etc. muchas veces nos quejamos de ellos por no saber cómo llevar la situación de las clases, porque quieren llamar nuestra atención pero no saben de qué manera hacerlo, es como un grito silencioso de que algo está pasando, necesitan atención, serescuchados y orientados para poder salir de la situación por la cual atraviesan, no hay que hacer caso omiso a los signos de una conducta de riesgo, ya que gracias a nuestra intervención oportuna, podemos tomar cartas en el asunto para que todo mejore.
Los factores familiares de riesgo, implican el cómo se relacionan los miembros de esta, su manera de actuar, el trato que tienen con el niño,...
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