Factores externos de la educación

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C.E.I.P. Primo de Rivera 1 __________ ______________________
I N D I C E
PÁGINA
INTRODUCCIÓN 2
NOTAS DE IDENTIDAD Y OBJETIVOS GENERALES 3
ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO 4
Plantilla, estructura, Órganos de Gobierno etc...
PROGRAMACIÓN REALIZADA POR LOS CICLOS
EDUCACIÓN INFANTIL 15
EDUCACION PRIMARIA
*.-Primer Ciclo 19
*.-Segundo Ciclo 23
*.-Tercer Ciclo 26
PROGRAMACIÓN REALIZADA PORLOS ESPECIALISTAS
Integración, Audición y Lenguaje 29
Programación inglés 31
Programación Música 39
Educación E. Física 41
Religión Católica 44
PROGRAMAS ESPECIFICOS
1.-Ramón y Cajal 45
2.- Comenius 1.3 46
3.- Mercurio 47
4.- Educación Compensatoria 48
5- Biblioteca Escolar 50
6- Salud 52
APOYOS EDUCATIVOS 53
PROA 57
SERVICIOS DEL CENTRO 57
REDUCIIÓN HORARIA MAYORES DE 58 59
PLANACTUACIÓN EOEP 60
C.E.I.P. Primo de Rivera 2 __________ ______________________
1. Introducción
Este curso 2007/08 viene marcado en el Centro por dos tendencias distintas, una de
importantes cambios por la implantación de la L.O.E., la aplicación del currículo de la
Educación Primaria en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, la puesta en
práctica por primera vez delProyecto de pizarra digital y del PROA en 3er. ciclo y otra por
seguir en la misma situación de años anteriores, agravada este curso en cuanto a espacios,
número de alumnado y gestión cada vez más complicada de todos los servicios.
Estas dos realidades que se dan este nuevo curso, representan un reto importante para
toda la Comunidad Educativa y necesitan de una profunda reflexión por parte de todoslos
sectores que influyen en la educación del alumnado.
Estamos en el primer año de los tres necesarios para completar la implantación de la ley.
En el 2007/08 comenzaremos la revisión y actualización de los documentos como el PEC, RRI,
PAT y el PCC y las programaciones didácticas de 1er. Ciclo. Elaboraremos la programación
didáctica del área de inglés y de Educación Física en este ciclo,esperamos que se tengan en
cuentan las necesidades de asesoramiento para llevar a cabo con éxito estas tareas. Integraremos
las TIC con los tablet en el proceso de enseñanza-aprendizaje como una herramienta importante
en dicho proceso e intentaremos mejorar el éxito escolar con el Programa Experimental de
Refuerzo Educativo.
En este curso tenemos importantes problemas de espacios que de no tomarmedidas
rápidas se agravarán de tal manera que nos quedaremos sin ningún aula disponible en el edificio
de Carra La Hilera, este año hemos tenido que habilitar la biblioteca como aula de una clase
para 2º y solamente quedan los espacios de uso común como el aula de informática, el aula de
música y la sala multiusos (al día de hoy ocupada por una clase de 3º por problemas de goteras
en suaula). En el edificio de Infantil que alberga el 2º ciclo de esta Etapa, queda libre el aula
multiusos a la que se accede atravesando dos clases.
Es necesario que tanto el Ayuntamiento de La Almunia como el Servicio Provincial
pongan manos a la obra cuanto antes para que al año que viene haya un proyecto de dos
colegios y que se contemplen las obras en los presupuestos de dicho año.
Esperamosdos aulas prefabricadas en diciembre o enero, compromiso adquirido por el
anterior Director Provincial en una reunión celebrada en el mes de julio a la que asistió el Sr.
Alcalde de La Almunia.
Dado el elevado número de alumnado 705, con un 27 % de extranjeros, de las altas y
bajas continuas a lo largo de todo el curso, de que el centro consta de dos edificios, uno que
alberga todo infantil yotro toda la primaria, que disponen de comedor cada uno y que distan un
kilómetro de distancia, la gestión académica y económica cada vez se complica más, pues el
volumen que generan servicios como comedor, gratuidad de libros, apertura de centro,.hacen
que el equipo directivo dedique muchas horas a dichas gestiones y menos a las tareas
propiamente educativas.
Quisiera destacar la inquietud...
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