Factores motivacionales

Páginas: 5 (1022 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2013
La motivación es un constructo teórico que tiene una situación ambigua en psicología dado que algunas teorías enfatizan en él y lo consideran imprescindible, mientras que otras lo consideran por completo deleznable (Barbera 1999). La importancia del concepto se relaciona en parte con el rol que se le asigne a este proceso, como variable independiente causal del comportamiento, o como variabledependiente de otros factores que permiten predecirla y controlarla.

Una de las críticas más frecuentes al uso del concepto de motivación se refiere a la circularidad en sus definiciones, ya que se apela al comportamiento para inferir que hay motivación, como agente causal, a la vez que se apela al mismo comportamiento para probar la existencia del concepto inferido.

Los diferentes modelos deetapas, coinciden en la motivación como un medio o fin en el que el tratamiento pueda ser o no eficaz, por ejemplo el Modelo de Creencias en Salud (MCS) dice de la motivación por la salud que es uno de los factores antecedentes a la acción saludable; La DPPPS dice que la motivación se propone como factor dependiente de otros procesos, que son justamente los procesos psicológicos que constituyenbarreras entre una etapa y otra en el desarrollo de la probabilidad de ejecución del comportamiento.

Algo que caracteriza la sucesión de etapas que se dan en la evolución de la ejecución de un comportamiento es que, entre más avanzada sea la etapa, mayor es la probabilidad de que la persona emita ese comportamiento.

Entre los modelos de etapa de cambio que tienen gran importancia en laactualidad son: El Proceso de Adopción de Precauciones (PAP), denominado en inglés Precaution Adoption Process (Weinstein, 1988; Weinstein & Sandman, 2002); el Modelo Transteórico (MTT), denominado en inglés Transtheoretical Model (Prochaska, Norcross & DiClemente, 1994; Prochaska & DiClemente, 1994; 1983), y la Aproximación de Procesos a la Acción Saludable (HAPA), denominado en inglés HealthAction Process Approach (Schwarzer, 2001; Schwarzer & Fuchs, 1995)

Una de las principales ventajas de adoptar esta conceptualización de la motivación como disponibilidad al cambio, es que el planteamiento de etapas sucesivas en la ejecución de la acción no implica que el comportamiento sea ejecutable únicamente si se han transcurrido por todas las etapas. Lo que implica es que la probabilidad deejecución es diferencial y progresiva a medida que se avanza de etapa, (escalera cognitivo-conductual); pero no niega que la acción pueda presentarse aunque la persona se encuentre en una etapa motivacional muy baja. La tarea de la persona que se decide por cambios de estilo de vida, con o sin ayuda experta, es involucrarse en procesos

Flórez (2007), validó un instrumento especializado para laevaluación de la disponibilidad al cambio en estudiantes que consumen alcohol excesivamente (Flórez Alarcón, 2003); en el estudio realizado por el mismo, planteo tres etapas de cambio, que incluían:
• Precontemplación
• Contemplación
• Preparación

Una de las principales ventajas de adoptar esta conceptualización de la motivación como disponibilidad al cambio, es que el planteamiento de etapassucesivas en la ejecución de la acción no implica que el comportamiento sea ejecutable únicamente si se han transcurrido por todas las etapas. Lo que implica es que la probabilidad de ejecución es diferencial y progresiva a medida que se avanza de etapa

La esencia de la representación de etapas radica en plantear que la conducta saludable no se desarrolla a la manera de un proceso de formalineal continua, sino a la manera de una secuencia de etapas sucesivas, en la que cada etapa aproxima más a la persona hacia la ejecución de la conducta de que se trate. Una de las consecuencias inmediatas de esta representación es que la programación de una actividad promotora o preventiva debe arrancar a partir de la etapa particular en la que se ubique la persona, y debe basarse en la puesta en...
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