Factores socioeconomicos

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE EDUCACIÓN

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

PROYECTO DE TESIS

TÍTULO:

“FACTORES SOCIOECONÓMICOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 61006 DEL DISTRITO DE BELÉN REGION LORETO-2011”


PRESENTADO POR:

JANETPIÑA RAMIREZ



Iquitos- Perú
2011

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ÍNDICE

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Página

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 03
1.1. Descripción del proyecto 03
1.2. Fundamentación y formulación del problema 03
1.3. Objetivos 05
1.4. Justificación del proyecto 06
1.5. Alcances ylimitaciones 07
1.6. Fundamentación y formulación de las hipótesis 07
1.7. Identificación y clasificación de las variables 08

II. MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes 10
2.2. Bases teóricas o teoría sustantiva 11
2.2.1. Respecto a factores sociales 11
a. Concepto de sociedad 11
b. Sociabilidad 13
c. Niveles de sociabilidad 13
d. Individuo,Persona y Sociedad 16
e. Entorno social 18
f. Relaciones familiares 19
2.2.2 Respecto a factores económicos 19
2.2.3 Respecto a aprendizaje 19
2.2.4 Tipos de aprendizaje 20
2.3. Glosario de términos 24

III. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 26
4.1. Operacionalización De las variables 26
4.2. Tipificación de la Investigación 274.3. Estrategias para las pruebas de hipótesis 27
4.4. Población y muestra 28
4.5. Instrumento de recolección de datos 29
4.6. Descripción del proceso de la prueba de hipótesis 29

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 30
5.7. Cronograma de actividades 30
5.8. Presupuesto y financiamiento 31
5.9. Responsables 31

V.BIBLIOGRAFIA 32
VI. ANEXOS 34
Anexo 01; Matriz de consistencia 34
Anexo 02: Instrumento de recolección de datos 35

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1 Descripción del proyecto
El presente trabajo de investigación “Factores socioeconómicos de los padres de familia y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa No 61006 deldistrito de Belén-Región Loreto-2011”, permitirá evaluar el rol del padre de familia, en la educación de los hijos, este rol básicamente se centra en el aspecto socioeconómico de los mismos y como estos contribuyen a dar un bienestar en los hijos desde el punto de vista educativo.
1.2 Fundamentación y formulación del problema
Hoy en día se habla de la calidad educativa, de mejorar la educaciónen el Perú y que el maestro es el responsable de llevar a cabo esa tarea , por lo que el gobierno a través del Ministerio de Educación ha emprendido un programa de actualización para todos los maestros(as) del Perú , con el objeto de mejorar la calidad educativa en las escuelas estatales a nivel nacional y alcanzar el nivel de competitividad con los demás países del mundo; Ya que en laactualidad nos encontramos como uno de los países con bajo rendimiento académico sea en comprensión lectora y razonamiento matemático.
Los maestros han retomado nuevamente su función como formadores de generaciones capaces de cambiar su sociedad y enfrentar los restos del siglo XXI ; Sin embargo nos encontramos con una realidad diferente, los padres de familia de nuestra institucióneducativa no están preparados para enfrentar los cambios y retos de un mundo globalizado por lo tanto no apoyan al maestro en la tarea de educar a sus hijos ,poco o nada les interesa si aprenden o no sus hijos, presentándose un nivel bajo de aprendizaje del grado en que se encuentran , no hay que olvidar que el niño pasa más tiempo en casa que en la escuela.
Según estadísticas del Ministerio de...
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