Familia, Escuela, Comunidad

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria: Emilio Tébar Carrasco
Cátedra: Psicopedagogía
Cumaná – Estado Sucre

Relación Escuela, Familia, Comunidad y la Importancia de la Psicopedagogía del niño y niña de 6 a 12 años, con relación al desarrollo
Biológico y Psicomotor

Tutora: Elaborado por:
Sonia González Marianny Rondón
Darailet Gómez
Raíza Espinoza

Marisabel Duran
María Gámez

Sección: “02”

Cumaná, Octubre 2010.
INTRODUCCIÓN

Escuela, Familia y Comunidad, son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir estas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora.
Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicomotor y social. La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia, la escuela y la comunidad, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.
Para ello, se ofrece el análisis de algunos de los contrastes y cambios fundamentales que se están produciendo y repercuten en la familia, la escuela, y la comunidad, son necesarios tener en cuenta en las prácticas educativas. También, se considera que una intervención para la educación del futuro debe estar enmarcada en un enfoque interactivo, ecológico y comunitario para responder a las necesidades afectivas, cognitivas y sociales de... [continua]

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