Familia y violencia escolar: el rol del estudiante al interior de la escuela y la influencia familiar en las relaciones escolares

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO Módulo: Educación y cultura 10° trimestre

TEMA
Familia y violencia escolar: el rol del estudiante al interior de la escuela y la influencia familiar en las relaciones escolares

Integrantes de equipo: Juan Antonio Juárez Javier Valencia Alberto Sánchez

ABSTRACT La principal finalidad de esta investigación es analizar la influencia dela comunicación y relaciones familiares, así como la valoración que existe en las relaciones de estudiantes y si estas tienen que ver con la familia como conductas violentas de los estudiantes en el ámbito escolar. Mediante la observación participante y el psicodrama se examina tanto directa como indirectamente hacia la secundaria como autoridad escolar en los profesores, personal y directores.Palabras clave: Estudiantes; relaciones padres-hijos; comunicación; conflicto, valores, y violencia escolar.

INTRODUCCIÓN

El fenómeno de la violencia en la escuela se está extendiendo de forma considerable. Este hecho social está expandiendo de tal modo que las mediaciones que se están aplicando, por parte del gobierno federal y las alianzas de los sindicatos educativos no son suficientespara dar una solución autentica al problema de la violencia en el nivel educativo básico. En los salones cada vez con más periodicidad podemos encontrarnos con un importante porcentaje de estudiantes que, en algún momento de su etapa formativa, se ha topado con esta cruda realidad educativa de violencia, indiferencia por parte de los profesores y autoridades correspondientes en el caso. Esto serefleja principalmente en la agresión, hostigamiento y maltrato verbal o físico entre estudiantes de manera reiterada. Los escenarios donde se desarrollan principalmente estas situaciones de violencia suelen ser dentro de las mismas aulas ante la ausencia del docente y a veces en presencia del mismo o eludiendo la vigilancia de éste, en las zonas de recreo o a la salida del mismo centro educativo;son en estos lugares donde los alumnos/as violentos/as destacan a sus anchas sin más ley que la impuesta por ellos mismos. Pero la culpa no recae directamente en ellos, se puede decir en un sentido común que los estudiantes en la etapa como adolecentes son violentos por naturaleza, pero con el sistema capitalista y las políticas neoliberales, la familia ha cambiado sus roles y la forma en que serelacionan y educan a sus hijos.

EL VALOR DE LAS RELACIONES FAMILIARES EN LOS ESTUDIANTES

Valores En el sentido sociocultural y desde el punto de vista sociológico, fines y orientaciones fundamentales generales y centrales de las acciones humanas y de la convivencia social dentro de una subcultura, una cultura, incluso en el conjunto de la humanidad. Los valores por tanto estándeterminados por la historia, son culturalmente relativos y cambiantes, en consecuencia pueden ser configurados concientemente. Está tipificado por cada cultura, y a su vez, toman parte en la configuración de cada tipo de cultura. Sirven como criterios selectivos de orientación para los fines y la relación de los medios de quienes actúan dentro de una determinada sociedad (función de orientación y control).Son en cuanto representaciones de lo deseado, los elementos decisivos de una cultura (Hiltan, 2001: 998). Llamaremos a groso modo valores a los principios y cualidades que se enseñan en el seno familiar, tales como la responsabilidad, el obrar bien, el comportarse adecuadamente, el respetar a los demás, el no ser agresivo o violento, a obedecer a los mayores, a no robar, respetar las cosasajenas, entre otras cosas Las principales características que conforman a la familia nuclear, son: “un grupo pequeño compuesto de marido y mujer e hijos no maduros todavía y que constituye una unidad diferenciada respecto al resto de la comunidad” (Mitchell: diccionario de sociología, 1968, p.77) es decir, sus miembros establecen relaciones construidas y reconocidas por la sociedad concretando a sus...
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