Farmacodependencia

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Fundamentos teóricos para desarrollar programas de prevención primaria de la farmacodependencia en las distintas etapas del ciclo evolutivo .
JAIRO CEPEDA DfAZ1,GINAPEZZANODE VENGOECHEA2, MARGARITARACEDODE BARRANC03 Con la creación del módulo "Estudios sobre Farmacodependencia" en la cátedra de Patología del Programa de Psicología de la Universidad del Norte, por el año de 1975, se creó lanecesidad de incursionar más en el tema e investigarlo. En suma se tomaron dos factores de riesgo: utilización inadecuada de medicamentos y el concepto sobre la enfermedad; por medio de la enseñanza del uso co"ecto de los primeros y la aceptación del segundo se propuso generar los factores protectores, incidiendo, por medio de acciones educativas sobre los elementos formadores de actitudes adecuadashacia hechos sociales y hacia los factores de riesgo que estos hechos comprenden. Para evaluar la efectividad de las acciones educativas utilizables en la prev~nción de! abuso de drogas, se diseñaron estudios controlados dirigidos a preescolares, escolares, adolescentes y adultos, constatándose en la evaluación practicada la capacidad para modificar las actitudes en sentido positivo.

IntroducciónA partir de la creación del módulo "Estudios sobre Farmacodependencia" en la cátedra de Patología Social, del Programa de Psicología en la Universidad del Norte, por el año de 1975, se
1. M.O. Profesor División Ciencias de la Salud. Universidad del Norte. Barranquilla. 2,3. Psicólogas. División de Psicología Universidad del Norte. Barranquilla.

iniciaron una serie de experiencias deaprendizaje que crearon la necesidad de incursionar en el terreno investigativo. Un gmpo de profesores y estudiantes tomaron la tarea de desarrollar y comprobar· algunos postulados extraídos de la práctica asistencial que sirvieron de base para el diseño de estrategias preventivas eficaces P?,]";, ¡¡ctuar sobre la problemática .lel unsumo de psicoactivos por la comunidad.

Investigación y Desarrollo.Universidad del Norte. 1 (1): 93-113, 1990

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Lo que más llamó la atención en esta época a los investigadores fue que los pacientes no tenían claro el concepto de la "enfermedad" como algo previsible y I o superable con procedimientos medicamentosos o con medidas higiénicas no medicamentosas. Se observó que para todo mal, por leve que fuera, exigía un medicamento o droga que 10contrarrestase y10 que es más significativo, 10 buscaban afanosamente. De otro lado, en la comunidad se apreciaba que los mensajes que re· cibían los nifios sobre medicamentos y la situación de enfermedad no eran claros, apareciendo éstos, en muchas ocasiones, como una invitación a usar drogas o como elemento que reforzaba este comportamiento. La observación de los diferentes grupos de edades que constituyen lasetapas de desarrollo del nifio al adulto de· mostró que cada uno estaba expuesto de diferentes formas al mismo men· saje, unas veces en boca de una socie· dad consumista a la que se le han trastocado sus valores exigiendo atención prioritaria a las necesidades materiales, postergando y como consecuencia, dejando insatisfechas las pri· marias del ser. Los canales masivos de comunicación, con losanuncios inapropiados disefiados para vender únicamente, se olvidaron del impacto secundario que imprescindiblemente hacen en la comunidad. Los adultos con su ejemplo,' olvidán· dose que son modelo de imitación para los más jóvenes, quienes no poseen la suficiente madurez para identificar a tiempo los ejemplos nocivos, autorizan a estos al observar sus actos, a utilizar
94 Inve,tt¡.ci6nypsicoactivos, por considerarlos un elemento generacional semejante al uso del alcohol, del cigarrillo, de la automedicación, entre otros. En suma se tomaron dos factores de riesgo: utilización inadecuada de medicamentos y el concepto sobre la enfermedad, situaciones observadas frecuentemente en la comunidad y que por su amplitud engloban otras que son igualmente factores de riesgo y que por medio de...
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