fase de observacion docente facilitativa

 República bolivariana de Venezuela
Universidad pedagógica experimental libertador
Instituto pedagógico de miranda
“José Manuel Siso Martínez”
Departamento de práctica profesional














Interpretación y análisis de los resultados.













Participantes:
González Simonet
Ramos Kimberlyn
Osorio Francis
Osuna Yosbely
Profa. Jamisbel GarciaOcumare del tuy, febrero de 2013
INTERPRETACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS
Relación docente- alumno
A continuación se resaltaran los datos obtenidos en la entrevista al docente:
Cuadro 1
Entrevista al docente
Datos personales.
Ítem
Contenido
Categorización
Frecuencia
1
Estado civil
Soltera
Viuda
Casada
1
1
1
2
Edad
18 a 25
26 a 35
36 o mas
1
1
1
3
Lugar dondevive
Cúa
Ocumare del tuy
Charallave
0
2
1

De lo antes señalado observamos una docente casada, una viuda y una soltera con edades comprendidas entre los 23 y 37 años, las cuales viven 2 en Ocumare y 1 en Charallave.
Cuadro 2
Datos académicos
Ítem
Contenido
Categorización
Frecuencia
1
Nivel educativo
Bachiller
T.s.u
Licenciado
0
3
0
2
Estudia actualmente
Si
No
1
2
3Cursos de actualización
Si posee
No posee
0
3

Se pudo constatar que los 3 docentes poseen título de técnico superior universitario, solo 1 estudia actualmente los restantes manifestaron no querer continuar estudiando, sin embargo, en el artículo 139 de la ley del ejercicio de la profesión docente establece que el mejoramiento y perfeccionamiento es obligatorio y a su vez un derecho delpersonal docente por lo tanto no están cumpliendo con el articulo antes mencionado ya sea porque en la institución no las motivan para mejorar o porque ellas no le dan la importancia que tiene.

Cuadro 3
Datos profesionales
Ítem
Contenido
Categorización
Frecuencia
1
Años ejerciendo
1 a 3
4 a6
7 a 9
1
2
0
2
Turno que trabaja
Mañana
Tarde
Ambos
0
0
3
3
Agradabilidad de laprofesión
Le gusta
Problemas de cupo
3
0

Las docentes cuentan con pocos años de servicios estos no exceden de 6 años además, trabajan turnos completos y escogieron esta carrera ya que expresaron gustarle mucho.

Cuadro 4
Guía de observación para la relación docente – alumno
Ítem
Frecuencia total
Si
%
No
%
1
15
10
66,66
5
33,33
2
15
13
86.66
2
13.33
3
15
9
60
6
404
15
12
80
3
20

En la primera observación realizada a las docentes la mayoría de las respuestas son afirmativas dentro del aula existe suficiente material y en buen estado además, los niños son amigables, se respetan unos contra otros, las docentes mantienen buenas relaciones interpersonales.
Cuadro 5
Ítem
Frecuencia
Si
%
No
%
1
15
11
73.33
4
26,66
2
15
10
66.66
5
33.333
15
12
80
3
20
4
15
13
86.66
2
13.33

En el cuadro anterior expresamos los resultados obtenidos en la relación docente alumno los cuales fueron lo siguiente, los niños ayudan a sus compañeros en la realización de las actividades, mantienen buenas relaciones interpersonales, cuenta con los 4 espacios acondicionados, tal y como lo expresa el currículo de educación inicial.

Cuadro6
Ítem
Frecuencia
Si
%
No
%
9
15
13
73.33
2
13.33
10
15
9
60
6
40
11
15
12
80
3
20
12
15
11
73.33
4
26.66

Poseen buena iluminación y ventilación, cuentan con los 4 espacios debidamente identificados y con los materiales necesarios y al alcance de los niños los mismos se encuentran en buen estado.
Por otro lado, la jornada diaria las docentes en oportunidadesrealizan actividades orientadas a la planificación del niño, estos rotan 3 espacios por día.



RELACIÓN DOCENTE – INSTITUCION

A continuación se presentaran los resultados obtenidos en el registro de relación Docente – institución, realizado en la U.E.P. Dauna Atocoyo tres diferentes docentes de dicha institución.

Cuadro Nº 1
Entrevista al Docente

Ítem
Frecuencia
Si
%
No
%...