fase de observacion docente facilitativa

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 18 (4255 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de junio de 2013
Leer documento completo
Vista previa del texto
 República bolivariana de Venezuela
Universidad pedagógica experimental libertador
Instituto pedagógico de miranda
“José Manuel Siso Martínez”
Departamento de práctica profesional














Interpretación y análisis de los resultados.













Participantes:
González Simonet
Ramos Kimberlyn
Osorio Francis
Osuna Yosbely
Profa. Jamisbel GarciaOcumare del tuy, febrero de 2013
INTERPRETACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS
Relación docente- alumno
A continuación se resaltaran los datos obtenidos en la entrevista al docente:
Cuadro 1
Entrevista al docente
Datos personales.
Ítem
Contenido
Categorización
Frecuencia
1
Estado civil
Soltera
Viuda
Casada
1
1
1
2
Edad
18 a 25
26 a 35
36 o mas
1
1
1
3
Lugar dondevive
Cúa
Ocumare del tuy
Charallave
0
2
1

De lo antes señalado observamos una docente casada, una viuda y una soltera con edades comprendidas entre los 23 y 37 años, las cuales viven 2 en Ocumare y 1 en Charallave.
Cuadro 2
Datos académicos
Ítem
Contenido
Categorización
Frecuencia
1
Nivel educativo
Bachiller
T.s.u
Licenciado
0
3
0
2
Estudia actualmente
Si
No
1
2
3Cursos de actualización
Si posee
No posee
0
3

Se pudo constatar que los 3 docentes poseen título de técnico superior universitario, solo 1 estudia actualmente los restantes manifestaron no querer continuar estudiando, sin embargo, en el artículo 139 de la ley del ejercicio de la profesión docente establece que el mejoramiento y perfeccionamiento es obligatorio y a su vez un derecho delpersonal docente por lo tanto no están cumpliendo con el articulo antes mencionado ya sea porque en la institución no las motivan para mejorar o porque ellas no le dan la importancia que tiene.

Cuadro 3
Datos profesionales
Ítem
Contenido
Categorización
Frecuencia
1
Años ejerciendo
1 a 3
4 a6
7 a 9
1
2
0
2
Turno que trabaja
Mañana
Tarde
Ambos
0
0
3
3
Agradabilidad de laprofesión
Le gusta
Problemas de cupo
3
0

Las docentes cuentan con pocos años de servicios estos no exceden de 6 años además, trabajan turnos completos y escogieron esta carrera ya que expresaron gustarle mucho.

Cuadro 4
Guía de observación para la relación docente – alumno
Ítem
Frecuencia total
Si
%
No
%
1
15
10
66,66
5
33,33
2
15
13
86.66
2
13.33
3
15
9
60
6
404
15
12
80
3
20

En la primera observación realizada a las docentes la mayoría de las respuestas son afirmativas dentro del aula existe suficiente material y en buen estado además, los niños son amigables, se respetan unos contra otros, las docentes mantienen buenas relaciones interpersonales.
Cuadro 5
Ítem
Frecuencia
Si
%
No
%
1
15
11
73.33
4
26,66
2
15
10
66.66
5
33.333
15
12
80
3
20
4
15
13
86.66
2
13.33

En el cuadro anterior expresamos los resultados obtenidos en la relación docente alumno los cuales fueron lo siguiente, los niños ayudan a sus compañeros en la realización de las actividades, mantienen buenas relaciones interpersonales, cuenta con los 4 espacios acondicionados, tal y como lo expresa el currículo de educación inicial.

Cuadro6
Ítem
Frecuencia
Si
%
No
%
9
15
13
73.33
2
13.33
10
15
9
60
6
40
11
15
12
80
3
20
12
15
11
73.33
4
26.66

Poseen buena iluminación y ventilación, cuentan con los 4 espacios debidamente identificados y con los materiales necesarios y al alcance de los niños los mismos se encuentran en buen estado.
Por otro lado, la jornada diaria las docentes en oportunidadesrealizan actividades orientadas a la planificación del niño, estos rotan 3 espacios por día.



RELACIÓN DOCENTE – INSTITUCION

A continuación se presentaran los resultados obtenidos en el registro de relación Docente – institución, realizado en la U.E.P. Dauna Atocoyo tres diferentes docentes de dicha institución.

Cuadro Nº 1
Entrevista al Docente

Ítem
Frecuencia
Si
%
No
%...
tracking img