Fase De Observacion

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Académica Higuerote
HOC 301 – Fase de Observación



Relaciones y conductas que se dan entre los Docentes, Alumnos, Institución y Comunidad dentro de la Institución Educativa Jardín de Infancia “Gabriel Emilio Muñoz”



Integrantes:
Aponte MarlaC.I.: 18.111.037
Blanco Mariandry
C.I.: 12.984.445
Gil Carmen
C.I.: 6.487.220
Hernández Miriam
C.I.: 17.452.954


Tutor:
Prof. Wilfredo Palacio



Higuerote, Febrero de 2010


CONTENIDO
Agradecimiento
Dedicatoria
Introducción
Objetivo General
CAPÍTULO I
Marco Teórico
Bases Legales
CAPÍTULO II
Reseña Histórica de la Institución
Diagnóstico Integral de la InstituciónMisión y Visión
Organigrama de la Institución
Aplicación de los Instrumentos
CAPÍTULO III
Análisis de los Resultados
Docente – Institución
Relación Institución – Comunidad
Docente – Estudiante
CAPÍTULO IV
Conclusiones
Recomendaciones
Anexos (fotos, carta de representación)



AGRADECIMIENTO
A mi Dios por darme salud y fuerza para desarrollar esta fase de observación.
Paratodas aquellas personas que de manera incondicional me brindaron apoyo, en especial al Prof. Wilfredo Blanco y mis compañeros de clase.















Mariandry Blanco


AGRADECIMIENTO
A mi Dios, quien en todo momento estuvo a mi lado brindando fuerzas para aceptar y solventar con tenacidad las adversidades.
A mis padres quienes me dieron el ser y la vida y por ello estoyaquí a mis hijos que son lo más preciado para mí y que siempre serán el mayor estímulo para salir adelante a mi pareja Alvarado por su confianza y apoyo.














Carmen Gil

DEDICATORIA
A mi Dios Todopoderoso a mí y a la docente quien me oriento en cuanto a las actividades realizadas en el aula que me sirvió de guía para realizar la fase de observación.Carmen Gil

DEDICATORIA
Este fruto de mi esfuerzo lo dedico a todas aquellas personas que de una u otra forma contribuyeron al logro de esta meta.
En primer lugar a mis padres, que me dieron el ser, la vida y por ellos estoy aquí, en especial a mi Madre Yseida Blanco por su apoyo incondicional y estimulo constante, quien siempre ha estado acompañando en la felicidad y adversidad,con el más grande gesto de amor.













Mariandry Blanco


INTRODUCCIÓN

El presente informe está relacionado con los diferentes roles de la profesión docente en una institución educativa; donde se pretende alcanzar la integración entre los conocimientos teóricos.
La fase de observación ejecutada en la Institución Educativa Jardín de Infancia “Gabriel Emilio Muñoz”mediante la observación directa, el desarrollo de las actividades y aplicación de los instrumentos, se realizó para diagnosticar sobre la relación que existe entre Docentes-Institución, Institución-Comunidad y Docente-Estudiante, la cual nos sirve para determinar cómo son las interacciones que se dan a nivel educativo y comunitario dentro una Institución educativa, ya que la misma Es importanteporque nos facilita los medios para obtener conocimientos de la realidad concreta y demostrar actitudes docentes requeridas para el ejercicio profesional.
Este informe está estructurado en cuatro capítulos: El primero comprende en el Marco Teórico y Bases Legales.
El Capítulo II trata acerca de la reseña histórica de la institución.
Diagnóstico integral de la escuela.
Misión y visión.Organigrama del colegio.
Y aplicación de los instrumentos.
El Capítulo III se basa en el análisis de los resultados a través de tabla y grafica de la observación realizada “instrumento para observar la relación docente-institución”, “Instrumento para observar la relación institución comunidad” y el “Instrumento para observar relación docente-estudiante” además se presenta el análisis descriptivo...