Fases Sensibles

Las Fases o Períodos Sensibles 

La teoría de las "Fases sensibles de los componentes del rendimiento infantil" fue propuesta por R.Winter (1980) y D. Martin en 1981 y 1982. El concepto de fasessensibles (derivado de la embriología) hasido ampliado (R. Winter) con el concepto de fase o "período crítico", para referirse en algunos casos a unaetapa limitada dentro de una fase sensible Se definencomo:"Períodos donde hay una entrenabilidad muy favorable para una capacidad motora." (R. Winter)"Fases donde hay una sensibilidad particular hacia determinado estímulo externo, de acuerdo conlosperíodos de ontogénisis individual." (D. Martin)"Períodos de la vida en los cuales se adquieren muy rápidamente modelos específicos decomportamiento, vinculados con el ambiente, y en los cuales seevidencia una elevada sensibilidad delorganismo hacia determinadas experiencias." (J. Baur)"Períodos del desarrollo durante los cuales los seres humanos reaccionan de modo más intenso que enotros períodosante determinados estímulos externos, dando lugar a los correspondientes efectos." (R.Winter)La situación actual del conocimiento sobre las hipótesis de las fases sensibles determina que aúnsondiscutidas y controvertidas, pero aceptamos que el esbozo y la aplicación de las mismas ha tenido unaexperiencia práctica muy importante en el ámbito del entrenamiento infantil.Sobre esta base se intentaesbozar una línea de orientación pedagógica y metodológica, sobre unconocimiento más exacto del desarrollo de las distintas variables biológicas, fisiológicas y antropométricasdel niño.El estudio de lasfases sesibles debe considerarse un intento de contribución a un posterior mejoramientode la eficiencia y la calidad de la educación física infantil y juvenil.Es imposible considerar que elentrenamiento de las capacidades condicionales ycoordinativas pueda tener la misma eficacia o eficiencia en todas las edades. Osea ninguna capacidad motora es entrenable en la misma medida, en todo elproceso...