Feceralismo Educativo
Páginas: 7 (1509 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2012
7 Federalismo educativo
La escuela es el nombre de toda institución que imparte educación o enseñanza de manera formal prepara a los escolares en función de un curriculum oficial en el que se diseña que deben aprender durante su escolaridad, al termino de este se le entrega su certificado de estudios
También existen otros ámbitos educativos como los no formales einformales a través de los cuales también se produce un aprendizaje que los prepara para la vida adulta, llamados desescolarizacion que se refiere a cualquier enfoque de aprendizaje que resulte menos estructurado, permitiendo al niño perseguir sus propios intereses, permitiendo así que aprenda a través de su envolvimiento en el mundo de los adultos.
Por lo tanto las distribuciones dela función social educativa formal corresponden a la autoridad educativa federal, su función es determinar para toda la republica planes y programas de estudio para la educación primaria, la secundaria, la normal y además para la formación de maestros de educación básica, así como la aplicación de calendarios de cada nivel educativo:
La finalidad de la educación preescolar es contribuira mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niños, para ello se parte del reconocimiento de sus capacidades y potencialidades, tiene como finalidad identificar, atender dando seguimiento a los distintos procesos del desarrollo y aprendizaje infantil, contribuyendo a la organización del trabajo docente, las competencias a favorecer en los niños se han agrupado en seis camposformativos, como desarrollo personal, comunicación, matemático, exploración del mundo exterior, artístico, desarrollo físico entre otros.
La finalidad de la educación primaria está centrada en asegurar la correcta alfabetización, es decir, que enseñe a leer, escribir, cálculo básico. Desarrollar las habilidades de expresión oral, escrita, seleccionar, usar información, razonamiento, y soluciónde problemas. El desarrollo de las capacidades básicas del interés por el conocimiento científico: observar, preguntar, indagar, formular explicaciones, sistematizar información.
Los contenidos de la educación básica se componen en los primeros dos años de primaria con la asignatura, exploración de la naturaleza, la sociedad es una asignatura que se cursa en los primeros dos grados dela primaria, que comprende contenidos de las asignaturas Ciencias Naturales, Historia y Geografía, así como contenidos del campo de la tecnología.
Estudio de la entidad donde se vive es una asignatura que se cursa en tercer grado de primaria y comprende contenidos de las asignaturas Geografía e Historia, así como contenidos del campo de la tecnología.
Los campos formativosdesarrollo personal, social, expresión y apreciación artística, tienen vínculos formativos con las asignaturas Ciencias Naturales, Historia y Geografía, aunque por criterios de esquematización se encuentran ubicadas como antecedentes de las asignaturas Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística, con las cuales también mantienen estrecha vinculación.
La finalidad dela educación secundaria consiste en lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar consolidando en ellos hábitos de estudio de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores, para su inserción laboral, formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones enla vida como ciudadanos.
Después de la secundaria se tiene que ingresar a la educación media superior durante los años setenta, la educación media superior se enfrenta al crecimiento acelerado de su matrícula, por tanto a la creación diversificada de instituciones, con la doble finalidad de ampliar las oportunidades pero también de dar al gobierno federal el control de las nuevas...
La escuela es el nombre de toda institución que imparte educación o enseñanza de manera formal prepara a los escolares en función de un curriculum oficial en el que se diseña que deben aprender durante su escolaridad, al termino de este se le entrega su certificado de estudios
También existen otros ámbitos educativos como los no formales einformales a través de los cuales también se produce un aprendizaje que los prepara para la vida adulta, llamados desescolarizacion que se refiere a cualquier enfoque de aprendizaje que resulte menos estructurado, permitiendo al niño perseguir sus propios intereses, permitiendo así que aprenda a través de su envolvimiento en el mundo de los adultos.
Por lo tanto las distribuciones dela función social educativa formal corresponden a la autoridad educativa federal, su función es determinar para toda la republica planes y programas de estudio para la educación primaria, la secundaria, la normal y además para la formación de maestros de educación básica, así como la aplicación de calendarios de cada nivel educativo:
La finalidad de la educación preescolar es contribuira mejorar la calidad de la experiencia formativa de los niños, para ello se parte del reconocimiento de sus capacidades y potencialidades, tiene como finalidad identificar, atender dando seguimiento a los distintos procesos del desarrollo y aprendizaje infantil, contribuyendo a la organización del trabajo docente, las competencias a favorecer en los niños se han agrupado en seis camposformativos, como desarrollo personal, comunicación, matemático, exploración del mundo exterior, artístico, desarrollo físico entre otros.
La finalidad de la educación primaria está centrada en asegurar la correcta alfabetización, es decir, que enseñe a leer, escribir, cálculo básico. Desarrollar las habilidades de expresión oral, escrita, seleccionar, usar información, razonamiento, y soluciónde problemas. El desarrollo de las capacidades básicas del interés por el conocimiento científico: observar, preguntar, indagar, formular explicaciones, sistematizar información.
Los contenidos de la educación básica se componen en los primeros dos años de primaria con la asignatura, exploración de la naturaleza, la sociedad es una asignatura que se cursa en los primeros dos grados dela primaria, que comprende contenidos de las asignaturas Ciencias Naturales, Historia y Geografía, así como contenidos del campo de la tecnología.
Estudio de la entidad donde se vive es una asignatura que se cursa en tercer grado de primaria y comprende contenidos de las asignaturas Geografía e Historia, así como contenidos del campo de la tecnología.
Los campos formativosdesarrollo personal, social, expresión y apreciación artística, tienen vínculos formativos con las asignaturas Ciencias Naturales, Historia y Geografía, aunque por criterios de esquematización se encuentran ubicadas como antecedentes de las asignaturas Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística, con las cuales también mantienen estrecha vinculación.
La finalidad dela educación secundaria consiste en lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar consolidando en ellos hábitos de estudio de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores, para su inserción laboral, formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones enla vida como ciudadanos.
Después de la secundaria se tiene que ingresar a la educación media superior durante los años setenta, la educación media superior se enfrenta al crecimiento acelerado de su matrícula, por tanto a la creación diversificada de instituciones, con la doble finalidad de ampliar las oportunidades pero también de dar al gobierno federal el control de las nuevas...
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