femenismo

 INTRODICCION
EL ENTORNO NATURAL
 
 
 
 
 
 
    Los niños y niñas sienten curiosidad por conocer el entorno natural y disfrutan cuando están en contacto directo con lanaturaleza. Aunque en las escuelas hacemos salidas de descubrimiento de este medio, nunca podrá ser suficiente y es importante que los padres y madres también hagan posible este contacto que para sus hijos/ases necesario; siempre transmitiendo que la naturaleza es un valioso patrimonio de todos, que debemos cuidar y proteger.
     El conocimiento del medio natural se puede realizar a partir de:La observación directa y vivencial de la naturaleza, a través de salidas a la montaña, a la playa,.. mirando las plantas, los animales, averiguando los nombres, las características morfológicas, como seadaptan al medio,..

JUSTIFICACIÓN
 Durante la etapa de Educación Infantil los niños y niñas conocen muchas facetas del entorno por primera vez. Muchas realidades les resultan nuevas ysienten curiosidad por descubrirlas.
****
    En el aula el entorno natural y social puede ser como centro de interés un punto de partida para el aprendizaje de las diferentes áreas. Un ejemplo, elestudio de la hormiga puede dar pie a trabajar:
 


Descubrimiento de un mismo:
Los hábitos: hacer hileras, ser trabajadores,... como las hormigas.
Psicomotricidad: un juego de rol en el cuallos personajes sean hormigas,...
     Los distintos lenguajes:  
Verbal: leer textos sobre hormigas (narrativos, científicos pero que ellos/as puedan entender), conversar vigilando la pronunciación(enseñar alguna onomatopeya que se pueda relacionar con las hormigas), trabajar el vocabulario sobre este tema, la construcción de las frases,...
Matemático: contar hormigas, resolver problemas decálculo mental que planteen situaciones de estos animales,...
Plástico: dibujarlas, modelar la forma de las hormigas con barro o yeso y después pintarlas,...
Musical: enseñar alguna canción sobre...