Ficha Conferencia Eduardo Remedi
Páginas: 2 (338 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA CONFERENCIA MAGISTRAL DEL DR EDUARDO REMEDI EN EL MARCO DE LA REUNIÓN NACIONAL DE COORDINADORES DE LA LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICANACIONAL, CELEBRADA DEL 28 DE MARZO AL 2 DE ABRIL DE 2004
9 de septiembre del 2015
Abel Morales Benítez.
Propedéutico Maestria en Intervención Pedagógica.
Mtra. Magdalena Juárez Blancas.Paráfrasis
En el contexto de lo expuesto por Eduardo Remedi, se advierte que dos términos tienen un valor crucial para comprender el enfoque social y político de la Intervención Educativa:
a) Situarse en unespacio institucional y una circunstancia concreta; y
b) Mediar entre dos (agentes, discursos, prácticas, perspectivas, momentos, conflictos y decisiones).
Sin embargo, se trata de asumir la realidadeducativa institucional como un todo (el habitus); la cual se construye y manifiesta en el campo de lo simbólico.
Se enmarcan los desafíos para transitar de un paradigma tradicionalista de lasprácticas educativas, a otro que incorpora elementos de orden simbólico y cultural (espontaneidad, creatividad, subjetividad, humor e imaginación, y la docta ignorancia) en la relacióndocente-estudiante-comunidad escolar-sociedad.
También se apunta a la comprensión de la realidad situada (dada, instituida) donde se ejerce el poder político entre los grupos (agentes institucionales), a través decomunidades de afiliación; las identidades de los sujetos; sus prácticas, y los significados de sus experiencias.
Se trata de promover enfoques emergentes para abrir a la reflexión del colectivo lascontradicciones de lo instituido y las posibilidades de mejora o transformación, a través de las prácticas instituyentes y del trabajo colaborativo, así como de la participación incluyente y del espacio para lanegociación y la toma de decisiones.
La Intervención Educativa como:
a) Disciplina (saber) y campo de reflexión.
b) Conjunto de estrategias orientadas a la mejora (toma de decisiones, diseño...
9 de septiembre del 2015
Abel Morales Benítez.
Propedéutico Maestria en Intervención Pedagógica.
Mtra. Magdalena Juárez Blancas.Paráfrasis
En el contexto de lo expuesto por Eduardo Remedi, se advierte que dos términos tienen un valor crucial para comprender el enfoque social y político de la Intervención Educativa:
a) Situarse en unespacio institucional y una circunstancia concreta; y
b) Mediar entre dos (agentes, discursos, prácticas, perspectivas, momentos, conflictos y decisiones).
Sin embargo, se trata de asumir la realidadeducativa institucional como un todo (el habitus); la cual se construye y manifiesta en el campo de lo simbólico.
Se enmarcan los desafíos para transitar de un paradigma tradicionalista de lasprácticas educativas, a otro que incorpora elementos de orden simbólico y cultural (espontaneidad, creatividad, subjetividad, humor e imaginación, y la docta ignorancia) en la relacióndocente-estudiante-comunidad escolar-sociedad.
También se apunta a la comprensión de la realidad situada (dada, instituida) donde se ejerce el poder político entre los grupos (agentes institucionales), a través decomunidades de afiliación; las identidades de los sujetos; sus prácticas, y los significados de sus experiencias.
Se trata de promover enfoques emergentes para abrir a la reflexión del colectivo lascontradicciones de lo instituido y las posibilidades de mejora o transformación, a través de las prácticas instituyentes y del trabajo colaborativo, así como de la participación incluyente y del espacio para lanegociación y la toma de decisiones.
La Intervención Educativa como:
a) Disciplina (saber) y campo de reflexión.
b) Conjunto de estrategias orientadas a la mejora (toma de decisiones, diseño...
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