Ficha De Análisis Textual

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA
ANALISIS DE TEXTO II

Analizó: Felipe Vázquez de Jesús.
Revisó: Dr. Jaime Magos guerrero.
Septiembre de 2012

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FICHA DE ANÁLISIS TEXTUAL
(Bizzoni y Magos, 2001)

I. ANÁLISIS EXTERNO DEL TEXTO:
1. Datos bibliográficos:
A) Título: Historia Cuarto Grado de Educación Primaria.
B) Autores: DanielAlatorre Reyes, Amilcar Carpio Pérez, Lidia Leticia Osornio Manzano, Lorena Llanes Arenas, Carlos Alberto Reyes Tosqui.
B) Fuente: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos.
C) Tomado de: Libros de la SEP.
D) Total de tiempo: No tiene porque es un libro.
E) Total de tiempo definitivo: No tiene.
2. Tipo de documento: Informativo y expositivo.
3. Tema: Historia de México. El tema aanalizar es el Bloque 4. La formación de una nueva sociedad: el virreinato de Nueva España.
Bloque 1. Del poblamiento de América a los inicios de la agricultura.
Bloque 2. Mesoamérica.
Bloque 3. El encuentro de América y Europa.
Bloque 4. La formación de una nueva sociedad: el virreinato de Nueva España.
Bloque 5. El camino a la Independencia.
4. Público: Alumnos del Cuarto Grado de EducaciónPrimaria, con edades de entre nueve y diez años en su mayoría.
5. Elementos tipográficos de apoyo:
A) Títulos:
Bloque 4. Título: La formación de una nueva sociedad: el virreinato de Nueva España.
C) Subtítulos:
Propósitos.
Lo que conozco.
Línea del tiempo. (No existe el subtítulo como tal, pero en las páginas 123 y 124 del bloque 4 contiene una línea del tiempo del siglo XVI al siglo XIX).Panorama del periodo. Ubicación temporal y espacial del virreinato de Nueva España.
¿Cuándo y dónde paso? (Que implican una serie de preguntas que tienen como apoyo la línea del tiempo ya mencionada y el mapa de la página 107 del mismo libro, que requieren de análisis temporal y espacial por parte de los alumnos).
Temas para comprender el periodo. ¿Cómo se dio el mestizaje?
Para observadores.(Identificación en base a las ilustraciones de día de muertos y una danza prehispánica, de los aportes tanto de españoles, africanos e indígenas).
La organización política: el virreinato.
Un dato interesante. (Nos habla de el español Gonzalo Guerrero que naufragó en 1511 y llegó a territorio maya).
La sociedad virreinal.
Las diferencias sociales y políticas del virreinato.
Las actividadeseconómicas: agricultura, minería, ganadería y comercio.
El legado de la época virreinal.
Temas para reflexionar: -La vida de la población africana en Nueva España.
-Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana.
Integro lo aprendido. Aquí se elabora un mapa mental acerca del virreinato.
Evaluación. Se encuentran cinco preguntas relativas al tema estudiado.
Autoevaluación. El alumnoidentifica sus fortalezas y debilidades, así como sus propios valores: respeto, valorar los aportes de los diferentes grupos sociales en el virreinato y en qué se propone mejorar el niño.
B) Ilustraciones:
Acompañando el título del bloque 4. Ocupando las páginas 118 y 119 encontramos la ilustración de la Pintura El toro de petate, 1999, en Julia López, El color de la vida, (portada 2001).
Enla página 120 se encuentra la ilustración de un arcón filipino del siglo XVII, decorado con gran detalle, muestra un paisaje del Puerto de Manila, una de las posesiones españolas con las que comerciaba Nueva España.
En la página 121 se muestra una alegoría de la Nueva España, siglo XVIII, 175 x 540 cm. Abajo como referencia se muestra una persona a escala de 140 cm de alto y la pintura siendoun poco más alta.
En las páginas 122 y 123 se muestra una línea del tiempo, inicia en el siglo XV y culmina en el XIX con el movimiento de Independencia de México 1808-1821. En 1522 se muestra la ilustración de Hernán Cortés, nombrado gobernador y capitán general de Nueva España; en 1540 la ilustración muestra la fundación de la Real y Pontificia Universidad de México; en 1542 una ilustración...