Ficha De Planeacion

Universidad Cervantina
Año escolar 2011 – 2012 Semestre Febrero – Julio 2012
ESPAÑOL Y SU ENSEÑANZA
Normalista _______________________________________________

ASIGNATURA | Español |ÁMBITO | Literatura |
PROYECTO / PROPÓSITO COMUNICATIVO | Actividad Permanente de Lectura y EscrituraEscribir textos breves humorísticos |
APRENDIZAJES ESPERADOS(PROPÓSITOS DIDÁCTICOS) | TEMAS DEREFLEXIÓN |
Aprendizajes esperados:• Identifica diferencias entre oralidady escritura, y el empleo de algunosrecursos gráficos para dar sentido a laexpresión.• Identifica las diferencias generalesentrediscurso directo e indirecto.• Identifica y usa juegos de palabras.• Emplea signos de interrogacióny admiración, y guiones.Competencia:Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender • Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística ycultural de México | Prácticas sociales : contar y escribir chistes para publicarlosTemas de reflexión:• Recursos discursivos empleadosen los chistes.• Significado de los juegos de palabraspresentes enlos chistes.• Guiones para indicar discurso directo.• Signos de interrogación y admiración.• Ortografía convencional.• Mayúsculas al inicio de oracióny de nombres propios.• Segmentación convencionalde palabras.• Discurso directo y discurso indirecto.• Formas de redactar chistes.• Recursos gráficos para representar |
ACTIVIDADES |
1. Juegue a contar chistes por equipos 2. Seleccione elchiste más original del equipo 3. Comparta al grupo el chiste seleccionado 4. Comente sobre esta diversión familiar 5. Escriba algunos chistes en equipo 6. Revise sus chiste y realicencorrecciones 7.Forme el libro de chistes del grupo 8.Ilustre los chistes 9.Coloque una portada y autores 10.Agregue su producción a la biblioteca escolar¿Qué aprendimos hoy? |
REFRENCIAS Y RECURSOS...