Ficha tecnica del clp

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

1.- NOMBRE DEL INSTRUMENTO:
Prueba de Comprensión Lectora de complejidad lingüística progresiva (C.L.P.), formas paralelas, 1982.

2.- AUTORES:
- Felipe Alliende- Mabel Condemarín
- Neva Milicic

3.- EDADES:
Niños entre 7 y 12 años aproximadamente.

4.- OBJETIVOS:
Facilitar el diagnóstico del proceso de aprendizaje de la lectura de niños de 1º a 8ºbásico.
Orientar el proceso de enseñanza de la lectura informando sobre las habilidades que es necesario ejercitar.
Comprobar los progresos del lector dentro del nivel en que se encuentra.

5.-SUBTEST:
- Tienen cada una dos formas A y B.
Está dividida en 8 niveles de lectura, cada uno de ellos presenta una dificultad creciente desde el punto de vista lingüístico, lo que produce unincremento en la dificultad de la comprensión.
Áreas:
- Área de la palabra.
- Área de la oración o frase.
- Área del párrafo o texto simple.
- Área del texto complejo.

6.- TIEMPO DEADMINISTRACIÓN:
Cada nivel puede aplicarse en una hora de clases ya que el número de ítemes por subtest lo permite.

7.- TIPO DE ADMINISTRACIÓN:
Aplicación individual o colectiva.

8.- TÉCNICA DEMEDICIÓN:
Se aplica un nivel inferior al curso del niño.

9.- MATERIALES REQUERIDOS:
- 16 cuadernillos de trabajo para el niño.
- 1 manual.

10.- TIPO DE NORMAS:
La prueba entrega losresultados en percentiles, puntajes Z y puntajes T.

11.- OBSERVACIONES:
Características psicométricas: se aplicó a una muestra de 127 niños de los ocho cursos de la Enseñanza General Básica en el ÁreaMetropolitana de Santiago, controlándose las variables de sexo, curso y nivel socioeconómico. El estudio de confiabilidad se hizo utilizando la técnica de test-retest, obteniéndose un coeficiente de 0.97para la Forma A de los primeros 5 niveles y de 0.90 para la Forma B.
HABILIDADES ESPECÍFICAS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Primer nivel de lectura:

Ser capaces de unir una palabra escrita con la...
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