Fichero de actividades primer ciclo.e.f

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Fichero de Actividades. Educación Física Primer Ciclo
SEP–2000 DGMyME

Lo encuentras en: Escuelas de Educación Primaria La unidad educativa descentralizada de la entidad en el área de educación física

La Educación Física en la escuela primaria tiene como propósito la formación de hábitos, valores, actitudes y conocimientos relacionados con el cuidado del cuerpo, así como con el uso y lamovilidad del mismo. A partir de la convivencia y el juego se busca estimular el desarrollo de las habilidades físicas y motrices de los niños. La Educación Física contribuye al desarrollo integral de los niños centrando su trabajo en el movimiento corporal. Sin embargo, en ocasiones se ha malentendido este concepto, y se trabaja en la escuela con una orientación pedagógica limitada solo a laactividad motriz, o bien confundida y reducida a prácticas deportivas que no son adecuadas a las edades en que se encuentran los niños; a veces ni siquiera se realiza el ejercicio físico como parte del trabajo cotidiano en las aulas y patios escolares. Por ello es importante enfatizar que la práctica sistemática de acciones motrices, orientadas al desarrollo armónico de los alumnos de educación básica,tiene que ver tanto con la estimulación y mejora de aptitudes motrices y físicas, como con la adquisición y desarrollo de actitudes en los ámbitos social y afectivo. Todo esto repercute de manera significativa en la preservación de la salud, la afirmación de la autoestima, la solidaridad y la disciplina. Estos principios básicos se traducen en lineamientos concretos y hacen necesario que las tareasrealizadas en educación física cubran diversas características, a saber: § § Considerar el patio, área o espacio de trabajo como una extensión del aula: un sitio donde los alumnos continúan su formación. Promover que los niños realicen sus tareas de manera consciente, reflexiva y decidida, reconociendo sus propias posibilidades físicas y respetando las de los demás.

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Permitir que losniños, con relación a un grupo, asuman diversas funciones en los juegos y demás acciones físicas. Al desarrollar un juego es importante promover acuerdos y normas que los alumnos puedan trasladar a su vida cotidiana. Si bien la emoción es un ingrediente importante en la realización del juego, es necesario que en el desarrollo de las actividades no se pierda de vista la intención formativa, esdecir, el fomento de actitudes de respeto, cooperación y solidaridad. Al realizar una acción corporal se debe tener presente que están involucrados aprendizajes múltiples: no solo se aprende cómo hacer las cosas sino, además, cuándo y con quién actuar. Todo movimiento corporal debe hacerse con sentido, es decir, con una intención concreta y fundamental: la formación de cualidades físicas, actitudes yvalores, sólo así podrá convertírsele en un acto creativo.

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Las actividades presentadas en estos ficheros fueron diseñadas de acuerdo a lo arriba señalado. Se tomaron y adaptaron enfoques contemporáneos de libros nacionales y extranjeros, que proponen una educación física actual, basada en la motricidad inteligente de niños y niñas. Además se trabajó en escuelas primarias, para validarsu pertinencia. Si bien en cada ficha se especifica la intención de la actividad, es importante no olvidar que existe una fuerte interrelación en los procesos de desarrollo físico, psicomotor, afectivo y cognitivo, por lo que ningún juego atiende exclusivamente uno de estos campos. La selección busca cubrir tanto la formación de aptitudes motrices y físicas, como las actitudes sociales yafectivas. En los primeros años de la escuela primaria es importante que los niños conozcan sus capacidades y exploren sus posibilidades de movimiento, lo que les permitirá afinar la percepción y la coordinación motriz general. La educación física centra toda su atención en esta tarea. Por ello la propuesta de trabajo en este fichero enfatiza el juego motriz, medio natural en el que los niños se...
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