Fichero De Juegos Educacion Infantil

NOMBRE DEL JUEGO: “El Gavilán y las Gallinas” |
EDAD: 2-3 años |
DESARROLLO DEL JUEGO: El educador/a, será el Gavilán, que está durmiendo, y las Gallinas (que son los niños), pasean libremente sin darse cuenta de su presencia. Cuando el Gavilán se despierta, despliega sus alas y las Gallinas asustadas comienzan a correr para que no les toque, intentando llegar a los corrales, que serán lasbanquetas. El que no llega a hacerlo y es tocado, pasa a ser Gavilán y así sucesivamente ( y el que fue Gavilán se convierte en Gallina) |
TIPO DE JUEGO: Es un juego que pertenece al ámbito motor, ya que les permite moverse libremente en el espacio, andando, corriendo… y expresar emociones con su propio cuerpo |
Nº PARTICIPANTES: Niños del aula y el educador |ESPACIO: Se puede realizar o bien en el exterior, en el patio, o bien en el interior en el gimnasio. En un espacio amplio sin obstáculos. |
DURACIÓN: 45 min aprox. |
RECURSOS: materiales; banquetas |
ASPECTOS QUE SE TRABAJAN: En este juego se trabaja la necesidad de socialización, compartiendo emociones con los compañeros, y tocándonos proporcionamos afectividad a los demás. También destacala necesidad del descanso, ya que, aparte de ser un juego psicomotor, se trabajan conceptos como el silencio y la actividad, relacionándolos con el momento del sueño y el momento del movimiento. Además están presentes nombres de animales, pudiendo así ampliar su lenguaje (ámbito cognitivo) |
ADAPTACIONES Y VARIACIONES: Es como el juego del “pillado”, con alguna variación para hacerlo masdivertido y atrayente. |
OBSERVACIONES: -Tener en cuenta que hay que tocar y no agarrar. * El nº de participantes puede variar. |

NOMBRE DEL JUEGO: ¿Cuál es más grande? |
EDAD: 2-3 años |
DESARROLLO DEL JUEGO: La actividad comenzará en asamblea, dónde el educador facilitará los materiales; tres fichas con los números 1, 2 y 3 y tablitas de colores verde, azul y rojo de distintos tamaños, loque nos hará saber previamente que conocimientos tiene en cuanto a tamaño y números. Después pasaremos a una mesa dónde encontramos tres fichas: una con el nº 1 de color verde, otra con el nº 2 de color azul y la última con el nº 3 en color rojo, y tendremos tres tablitas de madera con los colores correspondientes, es decir, la más pequeña será verde, la mediana será azul y la grande será roja.Elobjetivo es que relacionen los tamaños de las tablas con las fichas de números, ayudándose de so colores, así relacionarán la tabla más grande con el número mayor y la más pequeña con el número menor, siendo el número 2 el mediano. 1
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2
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3
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UNO | | DOS | | TRES |
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TIPO DE JUEGO: Este juego pertenece al ámbito cognitivo, ya que con él, trabajan el lenguajelógico-matemático, el tamaño (grande, mediano y pequeño) y el número y la relación entre ellos, siguiendo una lógica. |
Nº PARTICIPANTES: Todos los niños de manera individual |
ESPACIO: En el interior del aula habitual |
DURACIÓN: 50min aprox. Teniendo en cuenta el tiempo de entrega y recogida de material. |
RECURSOS: Fichas con números ( las puede hacer el educador manualmente) y tablitasde madera de colores ( verde, azul y rojo) |
ASPECTOS QUE SE TRABAJAN: Trabajan la propia experimentación del entorno, de las distintas formas, colores…que le rodean, el identificar/ relacionar los tamaños con los números, lo cual le servirá en todas tus etapas posteriores. Se trabaja el lenguaje con nuevos conceptos como “grande, mediano, pequeño” y los números 1, 2 y 3, También trabajamos elorden y limpieza del aula al terminar. |
ADAPTACIONES Y VARIACIONES: Se puede aumentar la complejidad incluyendo más colores, tablas y números, dependiendo de la etapa evolutiva en la que nos encontremos |
OBSERVACIONES: Este juego les ayudará también a saber guardar el turno, compartir el material… nos ayudará a observar su etapa evolutiva, si todos la realizan o hay dificultades. |...