fichero de juegos para educación física

Estudiante:
Número de lista:

Tipo de juego:

JUEGOS COLECTIVOS
DE COMPETICION
Grupo:


Fecha:
09 de junio de 2014



Referencia
Libro: mil juegos y deportes populares y tradicionales
Autor: Pere Lavega Burgues, Salvador Olaso Climent
Editorial: PAIDOTRIBO
País: España
Páginas: 377
Edición: 2ª edición



(8,377) Menciona dos ejemplos de juegoscolectivos de competición:

A
B
C
D

-juegos de relevos.

-juegos de razonamiento

-juegos de bolos por colectivos

-juegos en el medio acuático


-juegos de relevos

-juegos de bolos por colectivos.

-juegos de lanzamiento.

-juegos de desaplazmaiento
Nombre del juego: Corre y encesta
Objetivo:
Trabajo en equipo y lanzamiento oculo-manual
Como se lleva a cabo el desarrollodel juego:

Dividir al grupo en dos equipos contando del uno al dos en una rueda para formarlos,
Formar a los alumnos/as en las líneas del contorno de la cancha de basquetbol las cuales estarán señaladas con conos, cada equipo se numerará del uno en adelante, habrá dos balones en el centro del area de tiro al aro, uno para cada equipo, el maestro mencionará un número al azar y el alumno quetenga ese número correrá hacia el balón y tratara de encestarlo en el aro.
Mencionar todos los números para que todos los alumnos participen.
Variantes del juego:
En vez de enumerarse pueden ponerse nombres de animales o frutas.


Duración aproximada del juego:
De 5 a 10 minutos.

Instalaciones:
Cancha de basquet bol.
Medidas de seguridad:
Verificar que en el área de juego no hayavidrios, agua o cualquier objeto peligroso.
Indicar a los alumnos que se quiten pulseras, relojes, anillos, aretes etc. o cualquier objeto que pueda causar un accidente.

Recursos materiales:
Dos balónes y tres conos.
Juego para: Desarrollo

Planimetría:

Estudiante:
Número de lista:

Tipo de juego:

JUEGOS DE COORDINACIÓN
Grupo:


Fecha:
09 de junio de 2014



ReferenciaLibro: juegos motores y creatividad.
Autor: Eugenia trigo aza
Editorial: PAIDOTRIBO
País: España
Páginas: 281
Edición: 4ª edición



(73,281) Suelen ser movimientos de los juegos de coordinación:

A
B
C
D

-saltos con uno y otro pie.

-abrir y cerrar las piernas.


-Recreación acuática

-Agacharse

-juegos de relevos.

-juegos deportivos


-Abrir y cerrarpiernas

-Hacer dibujos con gises.

Nombre del juego: La serpiente
Objetivo:
Coordinación, trabajo en equipo y velocidad.

Como se lleva a cabo el desarrollo del juego:
Designar una línea de inicio y una de llegada, señalarlas con conos, formar grupos de 6 a 9 alumnos/as según el total del grupo. Indicar a los alumnos ponerse en cuclillas y agarrar de los hombros al compañero/a queeste adelante.
Tendrán que coordinarse para ir avanzando de forma que todo el equipo llegue a la meta.

Variantes del juego:
En vez de enumerarse pueden ponerse nombres de animales o frutas.
Pueden hacerlo de regreso hacia atrás (de espaldas) sacando a dos alumnos/as de cada equipo para vigilar que no suceda un accidente.


Duración aproximada del juego:
5 minutos

Instalaciones:Patio, canchas, gimnasio, salón.
Medidas de seguridad:
Verificar que en el área de juego no haya vidrios, agua o cualquier objeto peligroso.
Indicar a los alumnos que se quiten pulseras, relojes, anillos, aretes etc. o cualquier objeto que pueda causar un accidente.

Recursos materiales:
Conos.
Juego para: Desarrollo

Planimetría:

Estudiante:
Número de lista:

Tipo de juego:JUEGOS DE CONFIANZA.
Grupo:


Fecha:
09 de junio de 2014



Referencia
Libro: La alternativa del juego 2: juegos y dinámicas de educación para la paz
Autor: Paco Cascón Soriano.
Editorial: CATARATA
País: Madrid
Páginas: 263
Edición: 10ª edición 2007


(91,263) ¿Cual es un requisito para el grupo antes de empezar a trabajar con los juegos de confianza?

A
B
C
D

- Que todos...